阳春三月

草长莺飞

名师引路

                                                       众行致远

2024年3月7日下午，鹿城区叶琳名班主任工作室成员们欢聚蒲鞋市小学龟湖校区，开展工作室第一次研修活动。

   三月，正是区班主任基本功大赛重要项目——带班育人方略赛事进行时。带班方略是班主任在班级整体工作蓝图下，通过建构、实践、反思与优化，渐趋形成的富有个性与价值的育人手册与带班指南。为了升 学员们的带班育人能力，导师叶琳老师给学员们带了《育人有方向 带班有温度》专题讲座。  

叶琳老师从育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色成效等多个方面梳理了带班方略撰写中需要重点关注的内容。叶老师强调，育人理念要具有科学性，前瞻性，实践性，呈现方式要凝练。班情分析要用数据说话，这是后续育人目标、实践做法落地的前提。她还指出，实践做法要彰显班级特色和匠心创意，要班本课程意识。将平时的班级管理做法进行梳理归纳和总结提炼，让活动和制度有针对性地为班级发展目标服务。叶老师还结合案例，深入浅出地对带班方略做了详尽的分析，让大家获益良多。

  接着，池亚妮老师、林佳丽老师、陈怡老师分别带来了带班育人方略现场演讲展示。

    池亚妮老师在生命教育理念下，提出了萤火虫中队的带班育人方略——《点亮生命的莹莹微光》，希望“每一位孩子都能照亮未来。林佳丽老师基于学校德育活动展开育人课程设计，展示了蒲公英班的成长历程——《如英绽放 育见未来》。陈怡老师结合科技兴国战略提出了星箭中队的育人方略——《追寻星辰 箭行筑梦》。叶琳老师“现场练兵”，鼓励学员们对以上三个带班育人方略积极提出自己的看法和建议。在讨论的过程中，老师们发表自己的看法，聆听其他老师的金点子，感受到思维的碰撞。导师叶琳老师肯定了三位老师在工作中的认真负责与独到创意，建议大家依据班情积极探索，充分发挥班集体的育人功能。最后，叶琳老师根据三位老师的具体情况，给予了有针对的点拨，给出了建设性意见。

工作室为大家相互学习和专业成长搭建了强有力的平台。相信在叶琳老师的引领下，在团队成员的团结协作下，老师们定能在班主任成长的道路上，步履不停，一路前行，一路生花。