教师个人专业发展规划表
（2022年10月——2024 年10月）
▲ 我的基本信息
姓 名 | 倪婷炜 | 性 别 | 女 | 出生年月 | 1997年1月 |
教 龄 | 5年 | 职 称 | 二级教师 | 学 科 | 数学 |
学 历 | 本科 | 班主任年限 | 3年 | 最高荣誉 | 区一等 |
▲ 我的发展目标
1、总体发展目标 | |||||||
职称目标 | 第一年：小二 | 达成情况 | 第一年：已达成 | ||||
第二年：小二 | 第二年： | ||||||
荣誉目标 | 第一年：校级荣誉，近一年评估为合格 | 达成情况 | 第一年：已达成 | ||||
第二年：校级荣誉，近一年评估为优秀 | 第二年： | ||||||
2、理论学习目标 | |||||||
专业书籍 | 一学期（ 2）册 | 其他书籍 | 一学期（ 1 ）册 | ||||
3、教育教学发展目标 | |||||||
公开教学 论文案例 | 2022下 | 课题区二等 | 达成情况 | 已达成 | |||
2023上 | 组织公开课 | 已达成（学科组） | |||||
2023下 | 组织公开课 | ||||||
2024上 | 论文获奖 | ||||||
4、希望导师给予的帮助 | |||||||
1、希望多参与公开课，提升课堂教学。 2、除了课题和论文之外的其他比赛希望能得到老师的引导。
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▲ 自我分析与要求
自我分析 | |
自我专业发展优势分析 | 相较课堂教学，更擅长研究类比赛，如课题论文。
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自我专业不足 分析 | 课堂教学稍显逊色，缺乏锻炼，不知道如何设计一堂能突出关键问题的课程。 |
自我要求与措施 | |
1、多磨课，补足薄弱处。 2、对于研究类的比赛需要不断积累素材，提高荣誉的等第。 | |