落实新课标理念深化新课程改革
------温州市南浦实验中学教育集团暑期磨课展示暨鹿城·洞头·龙港·泰顺‘教育共富’活动
为落实新课标理念，深化新课程改革，2024年9月26日至9月27日，温州市南浦实验中学教育集团于各校区组织展开“关键问题解决——落实新课标理念 深化新课程改革”暑期磨课展示活动暨鹿城·洞头·龙港·泰顺‘教育共富’活动，活动由课堂展示、说课、专题点评等内容组成，参与本次活动的除了集团校各学科教师外，还有联合仰义中学、龙港市第一中学、洞头海霞中学的学科教师代表。
01·语文·
展示课
9月27日下午，温州市南浦实验中学教育集团暑期磨课展示暨鹿城·洞头·龙港·泰顺‘教育共富’活动（语文专场）在春晖校区开展。
郑吉茹老师教学《<世说新语>二则》，以“家风”为线索，学习任务单为支架，推进课堂教学，延续家风传承。
陈芷茹老师指导《<红星照耀中国>整本书阅读》，设计“红星闪闪”文化墙项目化活动，带领学生将名著读对、读广和读深。
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经验交流
陈雅婷老师围绕问题展开，在单元整体的视角下，使学生在探究活动中深切感受家风内涵；郑书言老师由"黄金圈法则"提问方式展开，提出课堂最终应走向关联、创造评、价的高阶思维。
刘佳老师和金未希老师对两堂课作了充分的肯定。语文教研组长程日东老师作了总结：学习设计应基于问题的解决，让学生经历体验，产生情感共鸣，达成思维提升、言语建构和审美创造。
02·数学·
9月26日下午，温州市南浦实验中学教育集团暑期磨课展示暨鹿城·洞头·龙港·泰顺‘教育共富’活动（数学专场）在锦江校区举行，全体数学老师参与了听课活动。
教学展示
第一节课是由许乐萱老师和七（27）班同学共同展示的七年级上册《4.1列代数式》。许老师以摆火柴棒模型引入，从生活实例中抽象出代数式的概念，并通过赋予代数式实际背景，以温州轻轨为背景，运用代数式解决实际问题。许老师在教学时循循善诱，发挥了学生的主观能动性，同时创设了真实的问题情境，带领学生从知识学习走向生活应用，体会数学的趣味。
第二节课是由林琪瑜老师和八（30）班同学共同展示的八年级上册《5.1常量与变量》。林老师以巴黎奥运会潘展乐的游泳比赛视频作为引入，引导学生从数学的角度，寻找赛场中数学的量，并结合点阵笔技术，带领学生感受、寻找生活中的常量与变量。最后，林老师利用平板技术，让学生在合作中探索项目化问题“如何把实心球抛得更远”，学生在观察、思考中动手、动脑，发展发现问题和解决问题的能力。
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随后，张睿、李坚乐两位老师分别对上述两节课进行了说课。张睿老师提出，许老师课堂思路逻辑清晰，环节流畅，关注细节。李坚乐老师提出，林老师从概念抽象、概念类别、概念辨别到概念应用进行课堂教学，充分体现了教-学-评一致性。
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经验交流
毛浩杰、严欣鑫两位老师分别对上述两节课进行了点评。他们分别从学习目标的设计、学习任务的设计、学生的表现以及目标达成度对这两节课进行评价，并充分肯定了两位授课老师对于学生在课堂中主体性的把握，尊重学生发展，重视数学的生活化。
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03·英语·
9月27日下午，温州市南浦实验中学教育集团暑期磨课展示暨鹿城·洞头·龙港·泰顺‘教育共富’活动（英语专场）在锦江校区举行，南浦实验全体英语老师参与了听课活动。‘
教学展示
首先亮相的龚家琰老师带来了一堂七年级的Unit 1 A new start - Developing ideas 听说课。龚老师借助各项学校活动的图片，引出话题，为接下来的活动铺垫。龚老师在活动中不断渗透听力策略和语音教学，通过层层递进的教学活动设计，从教材内容导向学生实际生活，进而实现育人目标。
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随后，叶楠老师带来一堂七年级的Unit 2 More than fun - Understanding ideas 阅读课。叶老师从hobby相关的歌曲导入，充分调动学生学习兴趣。叶老师在读中渗透阅读策略，通过思维导图等工具搭建学习支架。最后，以新西兰学生将来校交流为背景，创设真实情境，学生根据在活动中生成的评价量表来分享自己的爱好和有趣的时刻。
经验交流
两节精彩的展示课之后，严香宸老师和程亦上老师分别对这两节课进行说课。他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行了深入的分析和讲解，使听众对这两节课有了更深入的了解。
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接着，汪卓瑞老师和熊嘉老师分别针对目标的设定与达成、活动设计有效性两个主题进行评课。
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专家讲座
最后，鹿城区教研员陈俊杰老师对本次展示活动进行点评和指导。陈老师提出，要基于学情合理选择教学内容，关注在课堂中沉默的孩子，培养学生乐学、善学的能力。在听说课的处理上，可以在语境中渗透音节、音标等语音教学，通过图片等支架帮助学生理解信息。对于阅读课，陈老师指出根据图片和标题预测环节可以激发学生阅读兴趣，强调评价量表要具有可操作性。
04·科学·
9月26日下午，温州市南浦实验中学教育集团暑期磨课展示暨鹿城·洞头·龙港·泰顺‘教育共富’活动（科学专场）在锦绣校区举行，本次活动围绕技术与工程实践，旨在探索科学课堂中技术与工程教育的实践路径。
教学展示
首先是七年级备课组施依凡老师带来《自制温度计》的展示课。施老师从学生假期完成的温度计作品出发，进行现场测试和评分，明确现有产品中存在的问题；随后带领学生基于科学原理，通过科学探究和工程设计，对温度计逐步进行迭代优化。最后，施老师呈现了科学家发明温度计的科学史，让学生深刻感受到工程发展的艰辛。
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八年级备课组的张琪老师带来的是《自制密度计》。张老师以“家中过期的酒精是否达标”这一真实问题为情境，引出制作漂浮式液体密度计的工程项目。课堂上，张老师带领学生明确设计原理，先后解决了稳定性、精确度、刻度标记等关键问题，最后对产品进行检验和优化。在这过程中，巧妙实现了科学、数学、工程的跨学科学习和实践。
经验交流
开课后的观点分享同样精彩不断。孙佳斌老师从工程设计的角度出发，分析了《自制温度计》，这节课通过探究实践促进了工程思维的提升，利用跨学科知识促进了工程思维的形成，逐步实现从“朴素的工程思想”到“专业的工程思维”的转变。此外，孙老师还指出在工程设计中合理拓展科学史和前沿技术，有利于启迪学生多样的科学思维、培养他们批判的责任态度。
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陈敏迪老师梳理了《自制密度计》这节课中的任务线、工程线，最终指向工程实践能力的提升。她指出在科学教学中，工程实践应与学科核心素养紧密结合，遵循先易后难、循序渐进的原则，设计出富有意义、深度和体验的工程项目。通过这样的教学方式，学生和教师相互促进，实现工程实践能力的共同成长。
专家讲座
来自杭州行知中学的葛元钟老师以《基于核心素养的“教——学——评”一体化教学设计》为题进行讲座分享。葛老师聚焦评价，分别介绍了考试的评价、课堂的评价和作业的评价，并特别指出在课堂教学中要执行严格的教学评一致性。葛老师的分享不仅有对理论的深刻见解，还有生动的案例分析，为我们提供了宝贵的指导。最后他寄语在座的老师：要用好课标、熟读课标，对照评价标准找到不足和差距。最后，温州市鹿城区科学教研员吴锡理老师对本次活动作出总结。
一同参与本次活动的还有来自洞头、龙港、泰顺的联盟校的科学老师们。
05·社会·
9月27日，温州市南浦实验中学教育集团于锦绣校区展开了温州市南浦实验中学教育集团暑期磨课展示暨鹿城·洞头·龙港·泰顺‘教育共富’活动（社会专场）。
教学展示
徐悦老师执教《经纬“织网”，“捕捉”风影》一课，展现了如何在新课上达成地理工具与实践的相关课标要求。
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林宁老师执教《跟着地图玩转雪城》一课，展现了在复习课中达成地理工具与实践的相关课标要求。
经验交流
陈飞雪老师就地理与地球仪（第二课时）展开《关键问题解决：从做中学、在学中做》说课，表达了重视课标、用好课本教学设计等观念。
陈安情老师就九年级地理复习课展开《玩转雪城地理复习说课》，通过阐述磨课的迭代经历，提出应该重视学生在学习过程中出现的真实问题。
董彪老师对徐悦老师执教一课进行《上一堂有趣有用的地理课》评课，从教研主题、教研背景、评价依据、评价标准等多角度进行分析。
陈忠好老师对林宁老师执教一课进行《新课标理念下的地理复习初探》评课，紧扣课标，强调“脑中有图”“快速查图”。
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专家讲座
活动的最后，鹿城区教育研究院蔡永老师做《地理实践活动的设计与实施策略》主题讲座。蔡永老师强调地理实践活动需要在课堂中真实地展开，不仅需要真情境，也需要学生真实践，学生只有通过实践，才能进一步地深化认知。
06·体育·
9月27日上午，温州市南浦实验中学教育集团暑期磨课展示暨鹿城·洞头·龙港·泰顺‘教育共富’活动（体育专场）在锦江校区顺利举行。活动中，体育组的魏天宇老师展示了篮球教学中“摆脱防守”的传接球配合练习，孙林林老师分享了“纵切配合”战术的应用方法，吴雨珂老师则组织了一场富有挑战性的定向越野耐久跑练习。本次活动通过丰富的教学展示，推动新课标理念的深度落实，进一步深化体育课程改革，提升学生的综合运动能力。
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