璞教研训|“AI教育未来派、品质科研论坛：激活南浦教育新质生产力”
——温州市南浦实验中学教育集团第二届学术节活动
为了弘扬钱学森学校创新理念，进一步擦亮“璞实教育”金名片，激发教师AI促进教育新质生产力的发展，拓展教师的学术视野，营造集团校良好科研氛围，通过做真研究和真表达的教科研优师，引领教师提升教科研水平，助力提升教育教学质量，激活可持续、个性化的教育新质生产力，为学校高质量发展贡献力量，助力教育教学高质量发展，教育集团教师发展中心组织了以“AI教育未来派、品质科研论坛——激活南浦教育新质生产力”为主题的教育集团第二届学术节活动。温州市南浦实验教育集团校长彭来桂，南浦实验附属小学校长朱乾沈，集团校副校长苏艳、刘荃、李远平、孙忠翔等领导以及全体一线教师参加活动，共赴学术盛宴。第二届学术节活动包括2024年8月17日《AI教育应用：概念、工具、案例与思考》的主旨报告与8月25日的品质科研学术研讨会。
一、技术赋能教学
2024年8月17日，温州市南浦实验教育集团成功举办了一场主题为《AI教育应用：概念、工具、案例与思考》的人工智能主题培训活动。此次培训在泰顺县育才中学报告厅顺利举行，由杭州云谷学校科研院副主任兼“AI+教育”孵化器项目负责人朱力老师主讲。本次研讨活动由刘荃副校长主持，教育集团全体行政干部与教研组组长参加了本次研讨活动。首先，朱力老师为参与者梳理了AIGC（AI Generated Content）的基础概念，讲解了日常教学和管理工作中运用人工智能技术建立高质量的工作流。接着，朱老师向大家介绍了几款在教育中应用广泛的AI工具，如Immersive Translate智能双语翻译插件、MagicSchool AI教育辅助工具集、WebPilot网页交互工具等。这些最新的技术工具能够有效帮助教师在日常教学中提高教育教学效率和教学质量。本次研讨活动让参会教师充分感受到了AI技术在教育中的应用潜力。
最后，刘荃副校长做了研讨会的总结，她认为此次研讨活动内容丰富、讲解深入浅出，使参会教师对AI在教育中的应用有了更全面的了解和掌握，学会了如何利用AI工具来赋能教学，提高教学效率，为未来教学创新打下了坚实的技术基础。
二、品质科研论坛
2024年8月25日下午，温州市南浦实验教育集团第二届学术节活动于温州市南浦实验中学锦江校区天问厅举行。本次品质科研论坛由教师发展中心主任伍海龙老师主持，温州市教育教学研究院首席研究员、温州市教育学会副会长、正高级教师陈素平老师作为嘉宾应邀出席本次品质科研论坛。
环节一、优秀表彰
温州市南浦实验教育集团校长彭来桂宣读获奖名单。温州市南浦实验中学教育集团的校领导分别向2023学年优秀“三航”工作室、优秀师徒结对、第二届微创新成果评比获奖者颁发了荣誉证书，用榜样的力量感动全体参会教师。
环节二、故事论坛
林雅老师作《在“卷入式”研修中收获“沉浸式”成长》主题分享。在真实的研修历程中，在教育教学的基础上逐步积累写作素材，经过项目选题、项目拆解与规划最终形成研修的总结性成果。在“卷入式”研修中，为解决真实困境而研究，深耕初中语文项目化学习评价，让持续的真实性、表现性评价引领学生自我反思、自我调整、自我发展，真正引导学生形成高通路迁移，达成深度学习。
余佳彧老师作《论文写作中的“小”与“大”》主题分享。不满足于收获颇丰的教学实践，通过教学研究进一步追求高品质的教学。针对“选题之困”“研究之困”“表达之困”种种现实困境，教师可以从“小”处着手，以解决问题为研究起点，从“小”到“大”多维分析研究背景现状，从“小”见“大”从经验中提取理性思考，从“大”到“小”形成解决问题的有效策略，“小”成果，“大”收获！用教科研的“小”成果改进教学从而促进学生的“大”成长。
邓捷予老师作《“论”以深思，“文”以致远——论文写作的心得体会》主题分享。针对论文写作的常见问题，邓老师从写作积累、选题拟题、文章布局、观点提炼、论文修改等方面给各位老师们提供了可操作的建议。细心发现，勤于积累，是论文写作的重要准备工作；问题导向，价值立意，框架清晰，观点明确，论据充分，逻辑通顺，是“论”以深思的重要保障；不断修改，精益求精，是“文”以致远的点睛之笔。
林艺老师作《局囿、破局、蜕变——一位体育教师的科研成长之路》主题分享；通过跳脱出行动上、思想上的局囿，勇敢地跳出舒适圈，往教学更深处挖掘。在耐久跑的教学创新实践中，孩子笑着跑完了原本无法坚持下来的路程，科研真正促进了课堂教学，引导孩子战胜困难，树立自信，收获幸福之感，体验运动之乐。林老师分享了他以真实问题作研究导向，通过文献研究、调查研究和循证研究，科研从零散逐渐走向系统，最终引起科研的实质蜕变。
环节三、回顾展望
伍海龙老师作《整合意识、成果导向——2023学年教师发展中心工作回顾和展望》主题发言。首先，伍主任介绍了教师发展中心的十大行动：研以致远，精进不歇，南浦实验的老师们始终在科研教育道路上为教育持续赋能。“科学教育+”特色项目顺利推进，扩大校本实践地域影响力；三航工程——“一课微项目研究”活动推出了数量可观的璞实优课，培养璞实优师；2024年论文、微调研评比斩获佳绩；2023学年师训工作顺利推进，工作成果得到肯定；“师训+教研”深度融合——科学组优质课比赛推进了教师之间的相互学习。各项活动的成功举办和累累硕果，都鼓励教师们在教育教学过程中发现问题，解决问题，在自我反思中自我发展，助力自身的专业成长。
环节四、专家点评
温州市教育教学研究院首席研究员、温州市教育学会副会长、正高级教师陈素平老师高度肯定了南浦实验中学基于真实教育教学的研究故事与基于问题的持续性真实研修，走进课堂做研究的学科样板。 她强调优秀论文形成的过程与现实教学要“无缝对接”，让学科“更科研”。陈老师指出教师研究应有的价值追求，在时代对教师素养提出挑战的当下，教师尤其要具备研究素养，用科研的方法和科研的思维形成真实的科研成果。陈老师特别强调了“微调研”的价值，作为最常用的实证研究方法，“微调研”能够帮助教师研究从经验研究转型为实证研究，为解决教育中遇到的真实问题而研究，让科研成果具有普遍的借鉴意义。陈老师鼓励老师们持续做真实研究，让研究成为教师专业成长的行走方式，让研究成为教师保持教育激情的原动力。
经过第二届学术节的学术活动，全体教师更新了教育教学理念，得到了教科研大咖的专业引领，学习了AI技术，明确了努力目标；倾听了优秀同事的精彩的、真实的教科研故事分享，看到了优秀工作室、优秀师徒结对与优秀微创新的出色，向优秀学习，做最好的自己。从教育集团的角度来讲，第二届学术节吹响了温州市南浦实验中学2024学年教科研工作的“集结号”，激励全体教师强化“学用合一”，面向教育教学实际，为解决真实的困境，做真实的教科研，奏响了南浦实验中学教科研的新乐章。