教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。
积攒了一秋的研讨，等到了小雪，温州市鹿城区小学英语教研组长学习会在温州市实验小学桃花岛校区召开，本次学习会的内容是“主题意义引领下小学英语课堂学习活动设计”校本教研。
随着实小学子舞蹈团和合唱团欢乐的开场，会场里传递着温暖。会议主持人蒋曼黎老师用流利又发音漂亮的英语，拉开会议序幕。
首先由彭益选老师做教学阐述：《谈主题意义引领下的小学英语课堂学习活动设计--以PEP三上第五单元B Let’s talk为例》。彭老师基于以下三个方面来展开单元解读和单元框架设计：为什么要探究主题意义？什么是主题意义？如何让主题意义落地？将主题意义内涵具象化，从而提炼出层层递进的核心语用任务。彭老师首先解读课标相关理念，随后结合学生学情分析语篇，确定课时教学目标，最后阐述教学环节，通过丰富多彩的学习活动使主题意义链接到学生身上。
紧接着是课例展示。李艳老师带着三年级学生进行生成性的素养课堂学习Unit5 The colourful world Part B Let’s talk。李老师通过吸人眼球的颜色视频激发学生的学习热情，用地道的英语引导学生体验颜色带来的丰富多彩。秉承生活即是教育的理念，李老师充分利用孩子们熟悉的校园环境，唤起孩子们的探究热情，带领学生用英语做事：我能创造性地使用颜色，使校园变得更美丽。
课例展示后，在特级教师吴迎迎的带领下，英语组的老师们一如往常，开展分五个组教研，每个小组从不同视角热火朝天地展开了研讨。如何从课本到学生？怎样使抽象的主题意义具象化？怎样的学习活动设计能体现主题意义？怎样的教师语言有利于帮助学生理解体验主题意义？实小的每一位英语老师，勤恳耕耘，投入研讨，智慧的火花在相互的对话碰撞中帮助每一位老师更深地理解教学的本质。
温州市实验小学英语组校本教研共经历四次迭代成长，这是赵凯老师作专题讲座《探索英语校本教研新样态建构教师专业发展能量场》中对实小英语教研活动的梳理总结。善于思考的赵老师，带着柏拉图的三问我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？引发了教研三问，并娓娓道来实小英语组踏踏实实地用22年时间书写教研的成长之路：无私地相互鼓励与分享，携手共同前行。
最后，张璐老师为会议做专家引领和总结点评。睿智的张老师特别强调了实小英语组呈现的教研氛围：真实，有效。并以此勉励在场的各个学校的英语组组长发挥领头羊的作用，带动全区英语组老师们砥砺前行。
教研无止境，没有“完成时”。这场共同奔赴，是鹿城区小学全体英语教师共同的追求：心有所向，凝聚智慧而致远。
报道：林 丽
摄影：曾庆明