冬意渐浓，寒风乍起，却挡不住教师们研学的脚步。11月28日下午，温州市瓯越小学语文大组教研活动在翠微校区如期开展。本次活动的主题是“研”语绽芳华，聚力共成长。

第一节课由李舒老师与四（5）班的学生共同呈现的课例为《盘古开天地》。

在这节课中，大家仿佛穿越时空，触摸到那飞腾的幻想。李老师执教的四年级语文课《盘古开天地》，带领着学生进入了一个充满神奇魅力的神话世界。在教学过程中，李老师紧紧围绕单元学习目标，指导学生观察课文中的四幅插图，并将这些插图与课文内容相对应地进行梳理。通过这种方式，李老师不断引导学生在阅读中深化对课文的理解。此外，她还引导学生发挥想象，将神话中的神奇之处具体化。在教学中，李老师特别强调与文字的对话，通过理解语言文字、发挥想象和充满感情的朗读，让学生感受到神话故事中那些神奇的情节和鲜明的人物形象。

第二节课由郑安琪老师执教，她与六（5）班的学生共同呈现了课例《伯牙鼓琴》。

朋友易得，知音难求。《伯牙鼓琴》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。这节课郑老师依据学生实际和文本特点，以读为本，不仅将“读”的训练贯穿于教学的全过程，一步一个脚印地让学生在朗读中领悟到水到渠成的阅读乐趣，形成扎实的语文素养能力。郑老师致力于落实语文教学的核心要素，培养学生的核心素养。在本节课中，郑老师通过文中语言文字的描写引导学生展开想象，并对课文内容进行补充，帮助学生深刻理解“知音少，弦断有谁听！”的含义。为了帮助学生更深入地体会伯牙与子期之间的知音情谊，特别是理解伯牙破琴绝弦这一行为背后的深意，郑老师在课堂上补充了丰富的课外资料，这些资料的补充起到了锦上添花的效果。

两位老师出色的课例展示，让大家领略了她们的才智与魅力。常言道：“只教不研，教学浅薄；只研不教，研究空洞。”接下来，两个教研组的代表教师为大家带来单元内容的深入解读和课程打磨的详细分享。

  生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。接下来在场的老师们对这两堂课进行点评。

确保教学和教研工作的扎实有效推进，是提升学校教师教育教学水平和教育质量的关键保障。诸葛校长对本次语文大组教研活动进行了精辟的总结。首先，她对活动的成效表示了肯定，认为语文大组的教研活动态度认真，流程规范。随后，她对参与授课的两位教师进行了细致的点评，赞扬了两位老师认真的教研态度。她强调，在公开课的课堂上可以完全脱稿，避免被文稿束缚，更应注重与学生的互动，关注学生的教学体验，使教育内容深入人心。在指导朗读时，应有的放矢，让学生在读中有所感悟。最后，诸葛校长鼓励那些仍在努力中的老师们，学校将搭建平台为他们提供帮助。

正如俗语所说，“一个人走得快，一群人走得远。”学校一直重视教研制度的建设，对教研活动有着明确的规范和要求。老师们坚信，只有通过严谨规范的教学常规工作，就能为孩子们创造一个良好的学习环境，帮助他们健康成长，迎接美好的未来。相信在学校诸葛校长引领下，老师们必将带着满满的“干货”上路，在教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！

图文 |杨丹