润心启智新课堂 深研细悟共成长

                                                                    ——记水心小学技能学科教研活动

瑟瑟秋风，冉冉秋光;红叶初妆，黄花满地。又是丰收好时节，育桃李，满庭芳。为了落实新课标理念，深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，赋能教师成长。水心小学于2024年10—11月举办以“润心启智新课堂、深研细悟共成长”为主题的教研活动。

活动为期一个月，十名教师为我们带来各具特色、精彩纷呈的课堂教学。为了使教学收到实效，各位教师课前精心备课，认真钻研教材，设计巧妙的教学环节，多种方式的教学手段。教学中紧扣课堂脉搏突出学生主体地位，落实学科核心素养更在细节中注重学生思维的提升，能力的培养。

【音乐老师课堂展示】

集团的五位音乐老师可以说是百花齐放，章若骅老师所教授的是三年级音乐欣赏课《同伴进行曲》，课堂上，孩子们认真聆听，用律动的形式感受音乐；站在位置上，用肢体动作反馈听觉感受,还尝试了模仿纸张拍打节奏。成果展示中，孩子们脸上洋溢着快乐的笑容，积极进行小组合作，和老师配合默契。

陈瑜君老师的《波斯市场》精准掌握了教学重难点与学生的学情实际。将不同音乐主题与主体形象（公主、国王、乞丐、商人）、主题的主奏乐器、乐曲结构，通过故事的形式，再巧妙结合信息技术将难点逐个击破。结合学生的年龄特点，将课堂变成了波斯风格浓郁的市场现场。 本课教学设计逻辑清晰，重点突出。教学活动与教学形式丰富多样，能够促使学生自主探索。特别是魔术师表演的时候，丰富教学资源的巧妙运用，刻画了生动的音乐形象，降低了学习难度。学生在表现舞蛇人时，可爱的动作更是十分有趣。陈老师通过创设情境，激发学生兴趣，整个教学过程将信息技术、课程教学、学生创意表达紧紧相扣，为我们呈现了一堂高效，高能，高质的音乐课。

李雅的《乒乓变奏曲》，本课通过生动的《乒乓变奏曲》，教师运用多样化的教学手段，如节奏模仿、乐器伴奏等，让学生积极参与，课堂氛围活跃。乐曲的变奏部分讲解清晰，引导学生感受旋律的变化与情感表达，培养了学生的音乐鉴赏能力。同时，结合乒乓球运动的特点，进行了创意性的音乐活动，增强了学生的团队协作意识。整体而言，这节课既注重音乐知识的传授，又兼顾了趣味性和实践性。

毛冬曼老师的《过新年》在本课中充分体现了“玩中学，乐中学”的原则，将音乐知识技能都学习预设在律动体验中，轻手段重过程，所有活动设计着重于学生对音乐情绪、风格的亲身感受。教师有计划、有步骤、有针对地指导和激发学生在音响、节奏、律动等方面进行自主学习、合作学习。重参与展个性，把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中。《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

温旭映老师用两首不同中国少数民族歌曲《草原上》、《我的家在日喀则》进行导入，不仅复习了歌曲，并引起了学生的兴趣，紧接着将学生带入仡佬族这个神秘的少数民族，再次提高了学生的学习欲望。第二乐句的音程跳进比较多也比较大，很难一下子就把握好音准，因此温老师在该处让学生联系形象的荡秋千动作来辅助教学。利用音乐二次创作，对歌曲进行速度变化的处理，培养了学生的创作能力。再加入打击乐器，丰富音乐的美感，课堂上学生收获颇多。

【美术老师课堂展示】

美术老师也毫不逊色，祝骋晨老师的《剪纸喜花》为学生们带来剪纸艺术的盛宴。学生在欣赏、制作中了解双喜的含义以及造型的特点。引领学生在传统喜花的基础上进行再创造，激励学生用新颖的剪纸图案表达内心的想法，让学生们真正获取传统文化的滋养。本课教学过程流畅，但在喜花剪法的教授中仍需深入细节，以学生学为中心放缓讲解速度，为学习创意双喜打好基础。

林舒婷老师的美术课《中国扇子》，课堂充满古雅的韵味，通过欣赏、评述、绘画等方式带着学生领略中国扇子之美。林老师善于营造课堂氛围，以视频欣赏为导入，引发学生学习兴趣，在循循善诱的谈话之中让学生了解中国扇子的历史、材质、造型、功能、装饰等特点。课堂围绕扇面画展开重点学习，绘画内容聚焦于景物荷花，林老师巧妙运用镂空扇骨指导学生取景，通过先学后教的方式引导学生快速领会取景要领，有效突破课堂难点。“扇”作为中国传统文化的载体，林老师以扇面画的形式为学生打开了综合探索的窗口，此后还有诸多“扇”文化值得学生继续学习。

【体育老师课堂展示】

体育老师更是大展身手。蔡小珍老师的《运球》，抓住原地运球的重难点，即运球的手型、运球的力度、触球的部位等问题，采纳了循序渐进，由易到难，由低运球到高运球，由原地到行进间运球。在教学中，老师的时时点评与鼓舞性评价，同学间的提示性评价与推断性评价相结合，不断地促进同学之间的合作学习。通过本课学习，多数同学在老师的引导下基本把握了原地运球的基本方法。 

许统峰老师的《跑几步单跳双落》，通过生动有趣的游戏化教学方式，有效提升了学生们的学习兴趣和参与度。在教学过程中发现，部分学生在单跳双落的节奏和动作规范上还存在一些问题，老师进行及时地指导和有效地练习。假如能增加更多的互动环节，帮助学生更好地掌握技巧，享受运动的乐趣就更好了。

李示乐老师的《前滚翻游戏》，本节课上充分发挥了学生的主体地位，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在整个教学中，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进身体素质和运动能力的提高，发展学生个性，培养学生相互学习，团结协作的优良品质和集体主义精神。

“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”十节充满智慧，妙趣横生的课堂教学为同学们带来新的感受，也给所有听课教师带来新的思索。结束后，听课教师进行评课活动。评课中，大家敞开自我、各抒己见，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，切实高效地提升教学质量，促进教师的专业成长。