“班”连心桥，共富成长

共富之路，教育同行。为贯彻落实《温州市中小学“教研共富 ”三年行动计划》的文件精神，提升三地教师专业素养与课堂教学能力，推进区域教研共研、共享、共进，2024年12月19日，温州市南浦小学、泰顺县西旸镇垟溪中心小学、龙港市科技小学三地教研共富活动（班主任与心理专场）在温州市南浦小学如期举行。

课堂展示：教研悟真谛

教而有研则深，研而有悟则进。第一节课，由温州市南浦小学陈芊卉芷老师和二（15）班的孩子们带来的《小水杯排队记》。陈老师从水杯自述烦恼出发，链接学生生活，搭建活动支架，采用情景化的活动方式，用贴姓名贴、给水杯体检、摆一摆等体验活动中体验学习，将收纳整理的意识内化于心，外化于行。 

 接着，由来自龙港市科技小学的蔡灵灵老师和二（12）班的孩子们为大家展示课例《观赛有礼 文明先行》。蔡老师以“争当文明小观众”为情境，设置了场景体验、课堂思辨、探究感悟等活动，将观赛文明礼仪从课内延伸到课外，让学生切身感悟礼仪文明的必要性和重要性。

下午第一节课，来自龙港市科技小学李慧慧老师携手三年（9）班的同学们，为大家呈现了一堂别开生面的课例——《破案之图书离奇失踪案》。课堂之上，孩子们纷纷化身成为机敏聪慧的小侦探，踏上了破解图书失踪谜团的奇妙征程。他们沿着四条精心设计的线索，逐步探寻真相，同时也深刻明晰了在图书馆内应当遵循的文明行为规范。 

专题讲座：家校共育路

本次活动，我们还请温州市南浦小学两位市级骨干班主任徐蒙乐老师和严丽亚老师分别带来专题讲座《“品格塑造·正面管教·思辨启航：构建和谐班级的新路径”》和《心弦共鸣曲——谈班主任与家长相处的智慧与艺术》。

徐老师先从品格塑造谈起，接着引入了品格教育系列丛书，通过生动的故事和案例，引导孩子们树立正确的价值观和道德观。最后徐老师带领现场老师们开展了一场归属感体验活动，通过活动体验阶段、反思内省阶段、归纳阶段和应用阶段这四个阶段帮助在场老师塑造。

严老师从家校沟通的必要性、沟通前要有准备、沟通时要有方法、沟通后要有温度这四个方面展开，结合自己的班主任经历，通过丰富的案例阐述了班主任与家长相处需要倾听理解，建立信任的重要性。

活动总结：携手育人行

品课堂之韵，助教学之长。此次教研共富，三校共教共研，不仅是一次学习的旅程，更是一个成长的契机，让我们一起携手在育人的道路上，去探索班主任的工作艺术，让我们的育人之路有情怀、有温度、有深度、有广度、有高度。