“三新”背景下有效学习活动的课堂实践与探究
——2024学年第一学期数学大组活动
秋暮露成霜，凝结美好时。为进一步促进教师专业成长，继续推进义务教育新课程标准的深入学习，落实新课堂学生有效学习的积极性和主动性，促进学生核心素养的发展。10月29日下午，广场路小学白鹿洲校区开展以“‘三新’背景下有效学习活动的课堂实践与探究”为主题的数学大组教研活动。全体数学教师参与本次研讨活动。
（一）课堂展示 精彩纷呈
本次活动是由白鹿洲校区潘诗瑶老师和五（15）班的同学们一起奉献了一节精彩的课堂—《植树问题》。从“在一条长300米的小路，每隔5米栽一棵，可能栽多少棵树？”的问题出发，将植树问题的三种情况融为一体。通过“化繁为简”思想将题变为“在20米的小路一边栽树，每隔5米栽一棵，可能栽几棵树？”，让学生通过画一画，算一算，充分思考有几种不同的栽法。而后通过画图的形式以两端都栽为突破口，学生自己上台介绍栽法。学生一边说一边圈，将树与间隔一一对应。学生在理解这一关键方法后，自然而然能够进行知识的迁移，这时剩下两种情况“只栽一端”和“两端都不栽”就迎刃而解了，可以将课堂归还给学生，让他们来分享展示。最后潘老师将这三种情况进行对比发现相同点和不同点，让学生有了初步的整体感知，并将抽象的知识再一次回归到现实问题中去，从生活中去找到其他的植树问题。
（二）说课分析 精心设计
此次由沧河校区的郑超蔚老师，广场校区的苏润老师和上陡门校区的潘莹莹老师对《植树问题》一课以同课异构的方式进行说课，从教材分析、课标分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程等方面对本课进行了全面分析。诠释了自己对教材的独特理解和精心设计，展现出了教育的智慧和个人的独特风采。
（三）互动评课 名师总结
之后，全体数学老师根据低、中、高段老师分别对课堂中学生表现、教师表现和教学设计方面进行讨论评课。尤跃素老师、林杨杨老师、林铧洁老师以分别从这三方面提出对教学设计及实施的思考与建议。活动最后，市教坛新秀白茹老师针对研讨课的内容进行深入剖析，强调在教学活动中可以采用比较方法，帮助学生建立更加系统、完整的结构性认知，以此来促进学生数学核心素养的发展。
教无涯，研无尽。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。这次数学教研活动为老师们搭建了互相交流、互相学习、共同成长的平台。相信老师们将以本次教研活动为契机，在活动中碰撞出教学的火花，凝聚教书育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。