为深入探讨双减背景下的小学数学教学研究策略，进一步提升小学数学教育教学质量。2024年12月17日，鹿城区“基于关键问题的教与学”主题教研活动在温州市滨江外国语小学圆满举行。

上午第一节，由温州市上戍小学的陈茜茜老师为五年级的学生们带来了《圆的认识》一课。陈老师通过有趣的互动环节，引导学生们逐步探索圆的特征和性质。她巧妙地设计了关键问题，如“怎么理解一中同长？”等，激发了学生们的好奇心和求知欲，让他们在思考和交流中深化了对圆的认识。

紧接着，温州市鞋都第一小学的李约翰老师为二年级的学生们讲授了《数据的收集与整理》一课。李老师结合学生们日常生活中的实例，如喜欢的零食、喜欢班服颜色、喜欢的课程，引导学生们经历收集、整理和分析数据的过程，并通过提问“这些数据能告诉我们什么？”等关键问题，帮助学生们培养了数据意识和初步的统计能力。

上午第三节，温州市实验中学附属小学的陈佳佳老师为二年级的学生们带来了《巧用乘法》一课。陈老师通过有趣的数方块游戏，让学生们学会了如何运用乘法解决问题。她设计了诸如“用一道乘法算式求一共有几个小方块”等关键问题，引导学生们在思考和计算中巩固并提升了乘法的应用。

上午的活动中，鹿城区教研院周晓林老师对三节课做了简单点评，为教师们提供了宝贵的启示和借鉴。

下午第一节，由温州市滨江外国语小学的吴芳芳老师为六年级的学生们讲授了《圆柱的认识》一课。吴老师通过直观的演示和生动的讲解，引导学生们逐步认识了圆柱的特征和性质。她设计了关键任务“怎么创造圆柱”，激发了学生们的好奇心和探索欲。

下午的讲座环节，林志辉老师为大家带来了题为《素养进阶下“电缆式”课例研究的实践》的讲座。林老师结合自己多年的教学实践和研究经验，强调了素养进阶在数学教研的重要性。他通过具体案例，展示了如何在教学研究中全员卷入式研修，最终促进学生的素养发展。

学然后知不足，教然后知困。此次活动，既为老师们创设了一个观摩学习、研讨交流的互动机会，更促使教师们在结构化的视角下深入解读教材内容，收获了丰富的启示与感悟。采它山之玉，集百家之长，我们要在不断学习、反思、总结中更新理念，蓄势笃行。