2024年12月4日下午，温州市少年美术学校迎来了第二期校本培训活动。此次活动以“立足核心素养，探索学科融合”为主题，旨在通过深入的研讨与交流，提升教师的教学科研能力，推动学科之间的有机融合。
活动伊始，教学研究处副主任叶加根率先发言。他详细阐述了本学期的教学科研任务，并强调了学科融合的重要性。叶副主任的发言不仅明确了工作方向，更激发了老师们申报课题的热情，为接下来的活动奠定了坚实的基础。
随后，文科一组的四位老师为大家带来了精彩的讲座。周建晓老师分享了《跨学科下的语文实践活动初探》的经验。她结合具体的实践活动案例，阐述了跨学科教学在语文实践中的应用与成效。
蔡雪琴老师以《学科融合教学 提升综合能力》为题，深入剖析了学科融合教学的意义与实践路径。她指出，通过学科融合，可以有效提升学生的综合素养和创新能力。
张康康老师的讲座《让古诗唱起来，让书本流动起来》别具一格。他结合音乐与文学，展示了如何让古诗焕发新的生命力，通过诗歌的方式让学生更深入地理解和感受古诗的魅力。
李春晓老师则带来了《浅谈表现性评价中的学科融合》的讲座。她从评价的角度出发，探讨了如何在学科融合中实施表现性评价，以更全面地评估学生的学习成果。
活动尾声，教学研究处副主任叶加根再次上台，对本次培训活动进行了总结。他高度评价了四位老师的精彩报告，并部署了今年教科研活动的任务。