最美人间四月天，正是人间好时节。4月29日，温州市上陡门小学•泰顺县彭溪镇中心小学•龙港市文军小学校际教研共同体成员在上陡门小学阶梯教室开展“教研共富”第八次活动，同时借助钉钉同步直播本次活动。
本次活动主题是“读研结合：多学科阅读课例主题研究”，出席本次活动的嘉宾有：鹿城区教师培训与科研中心教研员李密老师、龙港市文军小学陈细棒校长、泰顺县彭溪镇中心小学陈仕超校长等。
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歌声悠扬润童心
来自温州市上陡门小学合唱团的同学们带来了合唱歌曲《地球大合唱》，为本次教研共富活动拉开帷幕。孩子们一展歌喉，情感真挚、情绪饱满，获得在场教师的一致好评。
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活动校长致辞
活动伊始，杨建飞校长为本次活动致辞。杨校长对泰顺县彭溪镇中心小学和龙港市文军小学教师团队到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并介绍了我校的办学体系和特色。杨校长还表示，会大力支持教研共富工作，期待老师们珍惜这次三校线下教研创造校际交流研讨的宝贵机会，进一步更新理念，开拓思路，加强互动交流，重视阅读课堂教学及研究，助力学生持续成长。
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上午场阅读活动
首先，由来自温州市上陡门小学的区优秀教师马劼虹老师做《聚焦常态课堂，阅读赋能提质——上小创意阅读课例实践探索》的观点报告。马老师围绕鹿城区“爱阅读”活动脉络，梳理了我校在探索阅读实效提质道路上所做的努力。她具体分享了我校在新模式下的课堂阅读课和阅读项目化活动以及创意阅读课堂活动年段序列化的实践构想，创意阅读树上小特色的形成，为学生们的综合素养提升保驾护航。
上午的第一节课是由校青年骨干教师包晗雯老师带来的课例《精彩纷呈的中国民间故事》。通过“看图猜故事”导入，让孩子们赏插图、猜情节、读故事，激发了学生的阅读兴趣。包老师顺势巧设“当一位王牌编剧”的情境，让每位同学参与创编、表演，充分激发了学生的阅读创造力。
上午的第二节课是由学区骨干教师叶洁老师带来的数学绘本课《推理》。叶老师循循善诱，巧妙地将抽象的数学推理与绘本故事《猫画被盗事件》相结合，步步为营、环环相扣，学生在妙趣横生的推理故事中经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，获得简单推理的经验。
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下午场阅读活动
下午，由来自泰顺县彭溪镇中心小学的王珊珊带来《新课标下的整本书阅读》的观点报告。王老师的观点报告围绕整本书的阅读课例分析、方法策略和目标要求三方面展开。她提出要保证学生有时间阅读整本书，要上好三种课型，即“导读课”“推进课”“交流课”。此外，王老师还进一步阐述了当今“整本书阅读”的真正内涵，为今后的“整本书阅读”教学指明了努力的方向。
下午的课例展示是由龙港市文军小学的骨干教师侯彬彬老师带来的阅读教学课《白鹅》。侯老师提炼“粗笔勾勒”的写法，通过画与文，文与句等三次比读，逐步明晰粗笔勾勒的写法优点，特别是围绕课文中心句——好一只高傲的白鹅，从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来勾勒感悟鹅的高傲，让文本理解脉络清晰，语言学习落实。尤其在学习白鹅的步态这个环节中，聚焦播放一段京剧表演，再让学生抓关键词、演一演等环节使学生直观地感受，丰子恺老先生笔下另一个写法：“明褒实贬”绝妙之处，也是水到渠成。
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午间乐声飞扬
中午休息空档，龙港学军小学和泰顺彭溪镇中心小学一行人，在金烨副校长的陪同下，欣赏了古筝社团的表演，大气磅礴的《黄河》曲调，在孩子们四两拨千斤的指尖下流淌，恢宏气势震撼了全场，也展示了温州市上陡门小学孩子音乐素养，获得了高度评价。
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集体话教研
课例展示结束之后，全体教师集中评课。首先，三位上课老师对自己的课堂设计理念及设计思路进行陈述。接着来自三校的老师积极点评，充分肯定了上课老师的教学设计和教学理念，分享自己从中得到的启发与收获，同时也提出了改进的建议。
活动的最后，来自三位学校的校长为此次活动带来了祝福，他们充分肯定了几位老师的表现，并指出三校要团结携手，提质增效、协同发展，共绘教育共富的未来教育宏图。
春风如度，学舟致远。本次教研活动为三地教师搭建了相互学习、相互促进、相互交流的平台，大家展示了风采，增进了友谊，也收获了专业成长。教研共富，促使各校优势互补，协同发展。在未来的教研路上，我们将继续携手前行，共同成长。