携一缕暖阳，轻嗅研路芬芳，一起邂逅成长。4月12日，来自温州、无锡、嘉兴三地的心理老师齐聚温州市上陡门小学阶梯教室参加鹿城区两省三地小学“成长性课例”心理健康区域交流研讨活动。
出席本次活动的嘉宾有：温州市鹿城区教育局小学教育科科长黄凌云、温州市教育教学研究院心理教研员孙颖亮、宜兴市中小学德育名师许红杰校长、鹿城区小鹿心屿润养中心负责人项小飞校长、嘉兴市家庭教育名师沈硕文等。活动伊始，上陡门小学杨建飞校长代表学校致欢迎辞：上陡门小学的心育工作起步早、成效高，作为浙江省一级心理辅导站、浙江省首批心理健康教育示范点，一直在区域心理健康教育中发挥重要作用。心理健康教育在学生个人成长和社会发展中发挥极其重要的作用。他表示上陡门小学愿意和兄弟学校通过积极参与、思维碰撞以及联盟研讨，共同推进促进心理健康教育的区域交流和共同发展。
上午是精彩的课例展示。第一堂课由上陡门小学虞静老师执教四年级的《当冲突来了》。虞老师语言幽默风趣，带领四（2）班的孩子们设计魔法手势，进行冲突场景演练。孩子们在活动中学会了用积极暂停和换位思考来解决生活、学习中遇到的冲突，受益匪浅。
第二堂课是宜兴东氿小学何珍老师执教二年级的《课余时间巧安排》。何老师带领二（2）班的孩子们和时间精灵一起闯关，设计了豆豆魔法杯、金桔体验馆苹果智慧屋、南瓜丰收园等关卡活动，充分调动了孩子积极性，在活动体验中收获了合理安排课余时间带来的美好感受。
第三节课由嘉兴实验小学夏玲其老师执教五年级的《寻找你，幸福》。夏老师充分调动五（5）班全体学生“眼耳口鼻身”的感觉，引导学生从视觉、听觉、嗅觉、触觉这五个感官，用心觉察身边的幸福，照亮孩子们的内心世界。
鹿城区小鹿心屿负责人，水心小学项小飞校长为三堂课做了精彩点评。项校长评价三堂课都是“动”起来的体验课堂，都有核心辅导理念，肯定了三位老师选课主题基于孩子们的需求。四年级学生的人际冲突，二年级学生的时间管理，五年级学生感受幸福的能力，三位老师都找准了不同年段孩子的需求。同时，项校长也提出对课堂的思考：我们的心理课堂和孩子是否可以有更多的链接？希望有更多的机会深入交流、共同探讨。
下午是观点分享活动。嘉兴市实验小学王利燕老师分享了《以心润土，以德栽花，“育”见成长——小学生同伴交往中的攻“心”计》，关于小学生同伴交往能力培养的研究，王老师依托“拾光”研习营，和团队成员建构“三境•三式•三阶”区提升同伴交往能力的新样态，值得学习和借鉴。
温州市上陡门小学林婷婷老师分享了《点亮“心”灯，助力成长——校班团导师制实践初探》观点报告。林老师从一个遗憾的故事导入、一个成长的故事阐述和一张照片的故事展开，向大家介绍了上小心育团队在校班团导师制“育人”的核心理念，学校优配导师队伍，形成上下贯通、点线面一体的育人合力做法，引发大家的深入思考。
宜兴城南实验小学许红杰校长从心理活动课目标要贴心、过程要走心，心理老师要有一颗慧心三个方面阐述了一堂心理健康好课的样子，给与会者很大启发。
活动最后，特邀杭州示范大学经亨颐教育学院心理系学教授、博士生导师刘宣文老师为大家作《基于后现代思潮的学校心理健康教育》的专题讲座。刘教授语言诙谐风趣，会场互动频频。他提出了“给心理老师的建议”，认为学校心理教师的任务是在学校文化建设中倡导从缺陷视角转向优势视角。我们要更多地看到学生的内在需求，关注学生的优势，促进学生的发展。
“两省三地”心理研讨活动至今已经连续开展四年，温州、嘉兴、宜兴三地心育老师深耕细琢，赋能学生成长，点亮生命教育。相信接下来的日子，我们将不断地努力让心理健康工作更温暖、更贴近，未来相携同行的心育之路会走得更长远、更温暖！