湖畔教研 省统考背景下英语复习策略和基于新教材如何实现教学评一致性---记2024年第一学期英语组七八年级主题教研活动

本次校主题教研活动邀请了区教研员陈俊杰老师为我们英语组就省统考背景下毕业年级的复习策略以及基于新教材，针对薄弱学情，如何有效实现教学评一致性做了专业的、专题的指导。

下午第一节，潘静老师给我们带来了一节彩的公开课——七年级上第四单元读写课《When duty shines》。在这节读写课里，学生能够在潘老师带领下阅读理解节假日期间仍有很多人坚守岗位、辛勤工作，在当堂写作和口语中表达对这些工作人员的感谢，树立了学生对劳动者的感恩和尊重意识。这节课堂上环节清晰，难度层层递进，同学们发言积极踊跃，整节课充满了愉悦的学习氛围。学生们不仅在轻松愉快的氛围中掌握了英语知识，也感受到了英语学习的乐趣和魅力。这节课得到了陈俊杰老师的肯定，特别表扬了潘静老师在这节课中对词汇教学的处理和小切口写作的选择。

第二节，黄嫦娥老师继续给我们带来了一堂以读促写的八年级M9 Unit2的精彩课堂。这堂写作课通过对已经阅读过的文章进行归纳总结为学生的写作搭建了牢固的、可靠的内容支架、结构支架以及评价支架，体现了过程性写作教学中教师的有效介入，也为教学目标的达成奠定了坚实的基础。其重点突出，针对性强，是一节非常真实的常态课。

这节课同样得到了陈俊杰老师的肯定，并且给出了具有实操性的教学指导，不仅对开课老师具有深刻的指导意义，而且让我们整个英语组都获益颇多。

之后，我们组尤其是七年级老师向陈俊杰老师请教了七年级新教材在教授过程中所遇见的问题及困惑，陈老师给我们一一解惑，做出专业的指导，并且肯定了我们现在所采用的一些教学方法和策略。此外，基于我们学校的学情，陈老师还进一步和我们一起探讨了一些可行的教学方法和策略。

九年级备课组长倪白墨老师向领导组汇报了中考复习计划

最后陈老师对于我们目前所做的给予肯定，同时也指出“踏实，依标”的重要性，要从能力培养的角度复习，把更多的精力花在基本词汇和常用词汇上。

本次教研借助了教研员的专业视角和丰富经验，精准诊断教学问题，并从最新教学理念和前沿动态进行指导，专家的肯定让我们能更有底气地推进我们今后的教学。

供稿：项艳琼

一审：办公室

二审：徐乃肃

三审：徐洁茹

湖畔教研 聚焦“科研”，共探数学之美

-----记2024学年第一学期数学组七八年级主题教研活动

数学教研活动精彩纷呈，师生共探数学之美

在12月4日这个阳光明媚的周三午后，七（10）班的同学们精神焕发，他们精心排列的凳子整齐划一，为即将到来的数学主题教研活动做好了准备。随着徐鸣老师一声清脆的“上课”，本学期七、八年级数学主题教研活动正式拉开序幕。

徐鸣老师以其精湛的教学艺术，深入探讨了线段、射线、直线这三个数学概念的内涵与外延，以及它们之间的区别与联系。通过图形的识别与描述，徐老师引导学生在表示法的比较与鉴别中，深化了对概念本质的理解。在师生互动和生生交流的过程中，我们欣喜地看到孩子们的表达能力从最初的粗糙稚嫩逐渐转变为逻辑严谨，他们的观察方式也从粗放随意逐步走向细致有序，思维从浅表片面发展到深刻全面。徐鸣老师的教学设计充分体现了核心素养的导向，不仅突出了基本知识与技能的落实，更展现了数学的本质，基于学生已有的知识和经验，充分激发了学生的学习主动性，让他们在自学和讨论中交流思想。

沉浸在徐鸣老师和孩子们共同营造的理性而温暖的课堂氛围中，我几乎忘记了时间的流逝，直到下课铃声响起，仍在回味无穷。

紧接着，第二节课由陈圆圆老师和她的学生们为我们带来了《5.2函数》的精彩展示。陈老师以运动场上1000米跑如何比较速度为切入点，与孩子们一起探讨了“体育中考评分标准”，并引导大家深入讨论标准背后的意义，从而提炼出1000米跑成绩与跑步用时之间的特定关系。通过类比其他几对关系，师生们共同归纳出了函数和自变量的概念。随后，他们探讨了生活中的各种类似关系，包括关系式形式、表格形式和图像形式，细致地探讨它们是否构成函数。最后，师生们回到最初的“体育中考评分标准”，以函数的表达方式重新制作了意义更明确的标准表。在这个过程中，孩子们在真实的情景中发现问题、提出概念、运用概念、完善概念，整个过程趣味盎然。函数这个抽象而困难的概念，在陈圆圆老师的精心设计下，变得合理而自然。

刘畅老师在汇报九年级备课组计划

特级教师叶茂恒老师对数学组进行专业指导

本次数学教研活动不仅展示了教师们的教学风采，更激发了学生们对数学的热爱和探索精神。我们期待未来能有更多这样的活动，让数学之美在校园中绽放。