为了更好地适应教育教学改革的需求，促进学生全面发展，2024年4月4日，温州市双潮小学举行了学期报告单改革研讨活动。

陈晓路老师在活动中进行了汇报。她首先介绍了本次研讨的目标，包括明确学生评价报告单应涵盖的内容与应用价值，基于不同主体视角审视报告单并提出改进建议，以及设计优化一份评价报告单并明确达成此报告单的日常评价。

陈晓路老师提出一系列问题引导老师们思考，如评价报告单是什么、为什么需要它、当前本校学生报告单包含哪些内容以及还有哪些可增加的方面等。老师们针对这些问题逐一发言分享。随后围绕“评价报告单面向主体是哪些人”“从报告单中获取哪些信息”“基于需求报告单应如何改变”等问题分组讨论，并以组为单位动手设计了一份具有创新性的评价报告单。

通过此次活动，老师们认识到对学生除学业评价外，还需进行德育、体育、美育、劳育、心理健康、日常观测等多方面综合评价，且评价应通过学校、学生、家长和老师多方合作完成。

林懿副校长对本次研讨活动进行了总结。他强调评价报告单的改革对于学生全面发展的重要性，鼓励教师们积极参与到报告单的改进工作中。他指出，教师们要充分考虑不同主体的需求，设计出更科学、全面的评价报告单。同时，要注重评价的过程性和综合性，将五育融合在日常教学和评价中，真正发挥评价对学生成长的促进作用。

此次研讨活动为温州市双潮小学的学期报告单改革提供了方向和思路，教师们将在今后的工作中进一步探索和实践，不断完善评价报告单，以更好地服务于学生的成长和发展。