【温一幼】《马赛克倾听：从“冷落一角”发现有意义的学习》

活动地点

温一幼亦美园区多功能厅

活动负责人

孟依依

参加对象

温一幼集团园全体教师

教研背景

《保育教育质量评估指标》提出：“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。” 

链接幼儿周围的学习环境，教师在呈现幼儿有意义的学习方面存在诸多困惑。如何通过环境更加让儿童在环境创设中获得自信心、自主，获得认同感、自豪感，让班级环境满足儿童的需要，真正支持儿童的学习与发展，让环境创设变得更有意义？因此，本次教育基于马赛克倾听方法，让老师们看到更多倾听孩子、看见孩子，读懂蕴含其中有意义的学习的具体方法。

话题互动

1.你认为的马赛克方法是什么？知道或者有运用过哪些？

2.在这些图片视频中，你发现了哪些马赛克方法？

3.如何运用马赛克方法，优化我们看到的“冷落一角”？

4.教研之后，你对马赛克倾听方法有哪些新想法？

教研流程

1.这些儿童游戏行为，你看懂了吗？（观看视频片段，教师凭借经验识别）

2.多元倾听幼儿之后，你有什么感受？（观看倾听分享，反思倾听意义）

3.链接马赛克倾听方法，你发现了吗？（理论链接，识别案例倾听方法）

4.聚焦“冷落的一角”，运用马赛克倾听优化设想（实操、分享、验证）

提前准备

1.教师请根据以上“马赛克倾听方法”话题，从书籍、网络中寻找相关资料进行学 习，初步了解概念与内容。

2.教学主管请携带《马赛克倾听》三本书籍参与教研活动。