9月12日上午，温州市鹿城区小学美术学科的璀璨盛事——“融通评价任务，赋能单元作业”主题备课会在温州市新田园小学会展校区圆满举行。此次活动不仅汇聚了全区小学美术教师的智慧与热情，更以新田园小学学生的精彩表现和教师的创新教学成为全场亮点，共同开启了新学期美育的新征程。
NO.01课例展示
在《印象温州》单元课例展示中，新小的孩子们以非凡的创造力和对美的敏锐感知，展现了他们对家乡温州的深情厚谊。在温州市仰义第一小学黄诗涵老师的引领下，学生们通过《城市色彩》一课，用中国传统色的诗意细腻，描绘出温州独特的色彩魅力。他们不仅学会了探寻色彩源流，更在创作中融入了温州多元的城市特征，用色彩讲述了一座城市的美好故事。这些作品不仅是色彩的盛宴，更是学生们对家乡文化深刻理解的体现。
《城市标志》
紧接着，我校徐鸣老师执教的《城市标志》一课，更是将新小学生的创新能力推向了高潮。在徐老师的巧妙引导下，学生们结合前一课所学的色彩知识，运用剪贴形式为温州设计出一款款独具匠心的城市标志。这些标志不仅展现了温州独特的城市气质，更凝聚了学生们对家乡的热爱与自豪。学生们在创作过程中展现出的想象力、创造力和团队合作精神，赢得了现场师生的阵阵掌声。
NO.02
我校陈一禾老师的单元解读更是为本次活动画上了浓墨重彩的一笔。陈老师从单元背景、架构、实施到创新四个方面，全面而深入地剖析了《印象温州》单元的教学设计。她不仅清晰地展示了三个主题之间的逻辑关系，更分享了学生们在单元学习中的精彩作业和成长历程。陈老师的解读让在场的老师们对新小美术教育的深度和广度有了更加直观和深刻的认识。
NO.03
参会老师们积极参与互动议课。温州市南浦小学的庄悦悦老师对《城市色彩》一课做出了点评。庄老师认为，黄老师教态从容，在教学方法上有效地运用对比欣赏，解决了学生对色彩的感受。结合学科整合，运用诗文感受画面意境，让人身临其境。在学生创作环节上，黄老师“求新求异”巧心引导，整堂课中传承和创新并肩而行，将学生的思维推向“多元化”。
温州市籀园小学的李璐老师在点评中肯定了本次展示团队的用心，表示在单元说课环节中，可以清晰地看到大单元教学活动的践行，这有助于确保教学内容和活动，与学生的学习需求和目标保持一致。同时整个磨课团队在设计单元任务中，体现了学生在教学过程中的主体地位，以促进学生的主动学习和深入理解作为单元的基石。李老师高度认可了两位上课老师在面对大单元带来的挑战中敢于突破，展现了鹿美新生代教师的出色素养。
NO.04经验分享
温州市南浦小学曹欢翔老师带来《素养透视镜：以“嵌入式”表现性评价，点亮学生素养提升之路》经验分享。曹老师深入剖析了课改后美术作业评价的现状与意义。结合2022版艺术新课标要求，巧妙引出“表现性评价”概念。她通过理论解析与实践案例，生动详尽地阐述了表现性评价如何“嵌入式”地在美术单元作业中的应用。这犹如素养透视镜，全面透视学生美术核心素养，发挥评价诊断、改善、激励的功能，促进学生发展。
NO.05工作部署
鹿城区美术研训员周晓玲老师作“融通评价任务，赋能单元评价”主题发言。周老师提出，要聚焦“单元作业”设计，助推课堂教与学的新模式形成；聚焦“美育浸润”调研，助推美育常规建设落地；聚焦“三轨并进”研修，助推美育教师综合素养提升。最后，周老师回顾了上学期的研训活动并对本学期的重点工作进行了详细解读。
此次活动中，新小的孩子们以出色表现赢得了广泛的赞誉。他们不仅展现了对美术的浓厚兴趣和天赋才华，更在创作过程中体现了对家乡文化的深刻理解和热爱。这些孩子们用实际行动诠释了“艺以载道，美以育人”的深刻内涵，为新田园小学乃至鹿城区的美术教育增添了一抹亮丽的色彩。
同时，新小的教师团队也以其卓越的教学能力和无私的奉献精神赢得了同行们的尊敬和赞誉。他们不仅注重培养学生的美术技能和审美能力，更关注学生的全面发展和个性化成长。在徐鸣老师和陈一禾老师的引领下，新田园小学的美术教育正向着更加多元化、个性化的方向迈进。
教以潜心，研以致远。相信在未来的日子里，新田园小学将以更加饱满的热情和更加扎实的步伐，在美育的道路上不断前行、不断创新、不断超越！