秋意正浓，万物静美。为促进区域教研共研、共享、共进、共富。2024年11月14日下午，温州市少年游泳学校•泰顺县包垟乡中心学校•龙港市第十二小学“教研共富”第十二次活动（数学专场）在温州市少年游泳学校举行。温州市少年游泳学校林大康校长、龙港市第十二小学吕友根书记、李其吴校长，泰顺县包垟乡中心学校包学强校长参加活动，鹿城区教育研究院数学教研员周晓林老师莅临指导。三校数学组教师也分别在线上线下联合参与了此次活动。
01课例展示：《平行四边形的面积》
温州市少年游泳学校黄明海老师执教《平行四边形的面积》一课。黄老师带领学生重温面积的度量，和孩子们一起研究平行四边形的面积，从特殊到一般，让学生理解所有的平行四边形都可以沿着高切割平移转化为长方形。同时借助格子图，把平行四边形转化为长方形，把不完整的面积单位转化为完整的面积单位进行度量。通过感受平行四边形形状的变化，理解等底等高的平行四边形面积相等。此外，黄老师还针对本节课要达成的教学目标，为学生制定了指向数学核心素养达成的表现性评价标准，课堂上学生依据不同水平层次的评价指标开展自评互评，从而实现教学评一致。
02课例展示：《倍的认识》
龙港市第十二小学毛巧丽老师执教三年级上册《倍的认识》，毛老师利用比一比，摆一摆，圈一圈的方法初步认识2倍，接着引导学生创造新的“2倍”，进行二次比较，分别从不同表征和相同表征的比较中得出倍是研究两个量之间的数量关系，以及含有标准量的2份就是2倍，进而继续创造“几倍”，在比较中发现有标准量的几分就是几倍，构建倍的数学模型。
03观点分享
泰顺县包垟乡中心学校赖赛虹老师作《活用巧用新教材，聚焦数与运算一致性》的观点分享。赖赛虹老师认为在教学实践中要注重知识体系的连贯性、思维方式的统一性、学习过程的体验性以及评价方式的多元化。数学教学重在求联，从整体上理解“数与代数”领域，实现“学一点、见一片，习一题、悟一类”，创建具有整体性、一致性、结构化的“类”知识、立足大观念教学，从而有效培养和提升学生的核心素养。
04专家点评
鹿城区教育研究院周晓林老师对两节课进行了全面而深入的指导，他不仅细致剖析了教学中的亮点与不足，还分享了更切实可行的教学策略。通过周晓林老师的精彩点评与悉心指导，在场的老师们不仅加深了对教学理念的理解，还收获了许多宝贵的教学经验和启示。
本场教研共富活动内容丰富，三所学校的全体数学老师依靠钉钉直播，实现了依靠互联网同步教研的共享共通、共生共成。
研而有思，研有所获，研以致远。本次教研共富活动为大家搭建了真实的交流平台，也指引了今后教学努力的方向。相信在今后的数学课堂中，老师们探索不止，笃行不怠！