在新课标理念下，为探索创意阅读与表达路径，深化小学语文习作教学的创新实践研究，助推学生语文核心素养的发展，2024年5月8日，温州市新田园小学举行“素养导向下的创意习作教学”主题研讨活动。本次活动既有课例展示和专题讲座，还特别邀请了鹿城区教育研究院小学语文教研员杨伟燕老师做点评和专题讲座。
1课例展示
第二节课，陈如意老师带领六（9）班的孩子展开想象，围绕主题“我是小偷”进行创意习作的执教。陈老师借“鹿城小语”公众号专刊投稿的真实情境，带动学生先转换视角想开去，话题中的“我”可以是有形之物，也可以是无形之物。接着转变“偷”的视角，大胆想象偷的内容。在轻松自由的聊天对话中，学生们畅所欲言，纷纷展现了自己独特的构思和立意。整节课环环相扣，有序推进，学生们在习作支架和评价标准的帮助下有效表达，将自己奇妙的想象付诸笔端。
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课例点评
与会老师认真做笔记，仔细聆听，不断思考，对积极探索创意表达的教学策略有了新想法，对素养导向下的语文教学实践有了新方向。
此次活动展现了新小学子丰富的想象力和良好的学习习惯，也展现了新田园小学语文团队积极探索创意表达教学新模式，在课堂实践中深化鹿城小语“六个一”工程的行动力。在教学研究中且行且思，厚积薄发，新小师生定能“妙”笔生“花”。