篇章一：热场破冰

1.小步递进 vs 自我发展

想要改变自己，迈出的第一步：敢于选择、主动选择。

第一步：微信面对面建群

第二步：请用一个词来形容对“儿童观察”理解和看法

第三步：想好了，就请把关键词接龙到微信群

第四步：选取其中几个关键词，请相应接龙的老师进行微阐述。

篇章二：理论疏导

1. 观察的目的

（1）支持幼儿的学习

（2）分辨幼儿的特殊需求

（3）做课程的评估和计划

2.观察的作用

（1）了解儿童的发展现状

（2）了解儿童的个性特点

（3）了解儿童的学习方式

（4）洞察和理解儿童的行为

（5）了解儿童的深层次兴趣和爱好

（6）了解儿童正在建构的信息和知识，了解儿童的生活和经历

3.观察的关键——懂他（她）：需要更多地共情

（1）需要有时间跟他（她）在一起

（2）需要经常蹲下来倾听

（3）需要学会更多的等待

（4）需要更多的对话

4.观察的意义

（1）让我们走近、走进孩子的世界

（2）让我们看见完整、真实的、鲜活的儿章

（3）让我们发现一个积极主动、 有能力的学习者

（4）让我们反思自己的儿童观和教育观是子解儿童的起点，是课程的起点

（5）让我们看见爱、自由和生长的力量

（6）让我们真正拥有儿童视角，具有儿童立场

5.小结

知是行的开始，行是知的完成

行是知之始，知是行之成

篇章三：视角解析

1.情境视角

（1）生活活动

l 现场问答：随机询问班级幼儿一些生活活动相关的问题

（2）区域游戏

l 叶晓霞老师分享游戏观察《美食小店》进行阐述

l 观看一段幼儿在区域游戏中的活动记录视频

l 徐钐钐老师分享在游戏观察《消防员》中对游戏环境、游戏行为、游戏推助的观察和思考

（3）户外活动

l 分组记录：完成情境视角下的儿童观察专题教研记录表

（4）教学活动

l 预约听课

篇章四：培训评价

（1）评价表现：一句话语

（2）学以致用：一个计划

（3）行动检核：一份反馈

篇章五：书籍推荐

u 《3~6岁儿童学习与发展指南》

u 《与幼儿教师对话》

u 《观察读懂与回应儿童》

u 《渴望学习》

   u 《倾听幼儿》