为提高教师的教育科研水平和教学质量，充分发挥名师团队的示范、引领和辐射作用，创建教师专业化发展平台。2024年11月20日，温州市学前教育名师（王畅）工作室苍南辐射点活动暨温州市王畅“名师送教”工作室第八次活动在苍南县望里镇第一幼儿园举行，出席本次活动的有苍南县教育局副局长赖联同，温州市名师王畅园长，苍南县教育局学前中心林颜仙主任，钱库学区章显渺主任，学前中心薛小玲副主任，学前中心张秋玲老师，望里镇第一幼儿园董文概园长，以及王畅名师工作室全体学员和来自苍南县各幼儿园的骨干教师共130余人参加。

【观点报告 时间探索】

        活动伊始，瑞安市莘塍中心幼儿园的蔡真真老师带来了《普特融合，我们一直在路上》的观点分享。蔡老师从“建章立制”“内驱外联”“硬件支持”“个案管理”“多元联动”五个维度，深入解析了该幼儿园教育装备创建的思路与实施路径。着重阐述了如何立足园所实际，于环境创设、空间规划、课程融合等方面积极探索，巧妙施策，不断丰富融合教育的形式与内涵，有力推动普特融合教育的创新发展。

        章小青老师的观点报告《“板凳四研”推进食育学具优化实践与探索》是基于龙湾区滨海第一幼儿园作为温州市学生营养与教育健康试点学校，秉持“看见儿童、过程、成长”理念，开展“板凳四研”的教研模式，“找、拆、抢、叠板凳”提升问题聚焦、解决、反思与成果物化能力，运用于食育课程建设、环境创设、学具研发。她们致力于将各方面做稳做实做亮做活，持续推动教育发展，为学生成长、教师进步与学校提升奠定坚实基础并开拓广阔未来。

【课堂实践 促进教学】

       温州市第十一幼儿园温莉莉老师的数学游戏《数字魔法》以猜数字游戏为核心，通过观察与排除的策略，激发幼儿的数学思维与推理能力。并以竞赛游戏的形式，提升幼儿的参与热情，进一步加深幼儿对排除法的理解和应用。活动中，幼儿收获了推理经验和解决问题的乐趣，提高了对数学的兴趣与信心。温州市第四幼儿园的尤蜜老师的综合活动《美术馆失窃案》，引导幼儿共同寻找线索，通过仔细观察、合理分析、准确判断，帮助鲍里斯找到拿走名画的人。在游戏中，幼儿们大胆猜测、积极表达，在推理中培养了幼儿的阅读能力和语言表达能力。

       温州市第四幼儿园的尤蜜老师的综合活动《美术馆失窃案》，引导幼儿共同寻找线索，通过仔细观察、合理分析、准确判断，帮助鲍里斯找到拿走名画的人。在游戏中，幼儿们大胆猜测、积极表达，在推理中培养了幼儿的阅读能力和语言表达能力。

【互动研讨 名师点评】

       最后，温州市第十一幼儿园王畅园长对早上的活动进行了深入细致的点评。她不仅精准地指出了各个环节中的亮点与不足，还针对性地提出了改进措施和建议，为老师们的专业成长提供了宝贵的指导。王畅导师的点评既严谨又不失启发，让在场的老师们受益匪浅。

【现场教研 解决问题】

      下午，温州市第十一幼儿园季志晓老师链接上午的观点分享“板凳四研”来开篇，通过“三找、拆分、思辨”三部曲，针对望里镇第一幼儿园老师在日常个案分析中存在一些问题，通过教研的形式，来寻找问题、发现问题、在解决问题中打开新的思路。教研中老师们群思广义，贡献了很多的教育智慧，分享优质的教育经验，让老师们在未来的研究路上更加的有信心、有方向。活动最后，王畅导师以自己个人的理论收集经验为例，向在场的老师传递如何将理论转为实际，提醒老师们要找准问题，用好工具，精准链接，筛选捕捉研究点，才能反思经验、解决问题。

【走近儿童 观点分享】

       当小朋友成为小导游，会发生什么故事呢？永嘉县枫林镇中心幼儿园的陈育育老师带来观点分享《孩童走进“故居里”导游成了“拿手活”》。陈老师以小朋友在徐定超故居担当小导游为问题切入，运用马赛克方法探索幼儿在这项目中的能力发展。来自温州市第十五幼儿园林文增老师的观点报告《看见每一个，爱每一个》，亲身讲述了自己作为一位乡村支教男教师的心育历程。从一开始作为新手老师被孩子们打败了，在后面专家团队的来访事情迎来了转机，各方面的调整与孩子们共同成长。

       经过一天的交流和分享，不仅为骨干教师提供了一个展现自我、相互学习的平台，更重要的是促进了教育资源的共享，加强了区域间幼儿园之间的联系与合作。通过这样的活动，可以更好地激发教师们的工作热情，提高教育教学水平，最终惠及广大学前儿童的成长与发展。