近日，温州市鞋都第一小学一场旨在提升教师基于表现性评价的项目作业设计能力的培训举行。此次培训由该校戚俊玺校长主持，并特邀校内表现性评价研究骨干教师吴乔乔老师进行主讲。
培训伊始，吴乔乔老师首先向教师们介绍了表现性评价的基本概念和特点，强调了其在项目作业设计中的重要性。她指出，表现性评价不仅关注学生的知识掌握情况，更重视学生在完成项目过程中的实际操作能力和问题解决能力。
随后，吴老师结合具体的教学案例，深入浅出地讲解了如何运用表现性评价来优化项目作业设计。她分享了如何设定明确、具体、可衡量的学习目标，如何设计富有挑战性、层次性和趣味性的项目任务，以及如何制定清晰、具体、可操作的评价标准。
为了让教师们更好地理解并掌握这些技巧，吴老师还详细剖析了一些成功的教学案例，并引导教师们思考如何将这些案例中的优秀做法应用到自己的教学实践中。在培训过程中，教师们积极参与，纷纷提出自己的见解和疑问。吴老师耐心解答，与教师们进行了深入的互动交流。她鼓励教师们在实际教学中勇于尝试和创新，不断探索适合学生的教学方法和评价方式。
戚俊玺校长在总结发言中表示，此次培训不仅让教师们对表现性评价有了更深入的认识和理解，更为学校的教育教学改革提供了新的思路和方法。他希望教师们能够将所学所得应用到实际教学中，不断提高自己的教学能力和水平，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。
此次培训结束后，温州市鞋都第一小学的教师们纷纷表示，他们在项目作业设计上的思路得到了极大的拓宽，实际操作能力也得到了显著的提升。教师们开始更加注重作业的挑战性和层次性，努力让学生在完成作业的过程中既能巩固知识，又能培养解决问题的能力。