2024年12月5日，鹿城区小学道德与法治“红色送培”送教下乡活动在温州市双潮小学举行。此次活动意义深远，旨在推动乡村小学道德与法治新课程改革，提升乡村教师专业素养，实现优质思政资源共享与教研共富，为乡村教育注入红色活力。
专家引领，示范启智
活动伊始，温州市鹿城区教育研究院吴映老师带来的专家示范课《玩也有学问》（第一课时）精彩亮相。吴老师以孩子们喜爱的“小猪过桥”游戏为引入，巧妙开启教学之旅。游戏中，学生分组模拟小猪过桥情境，首轮自由尝试，状况频出引发思考；进而共商规则，保障有序过桥；再推合作模式，携手攻克难关；更鼓励创新玩法，增添趣味与挑战。同时，紧密结合学校德育评价课程，围绕参与积极性、规则遵循度、合作默契值、创意新颖性等方面实施多元评价，即时反馈激励。借游戏互动、规则探寻、合作体验与创意激发，助学生深切领悟玩之规则内涵、合作乐趣、安全关键及创新魅力，为乡村教学呈上妙趣横生且启迪深远的示范课，树立优质典范。
课例研讨，思维争鸣
随后的课例研讨环节，思维火花激烈碰撞，智慧光芒尽情绽放。临江小学的姜菲妮老师执教五年级《古代科技 耀我中华——灿若繁星的古代科技巨人》。本课教学设计重在“丰富资料，激发情感”“超越教材，综合开发”“通过活动，强化体验”，要求学生不仅用耳朵听，还要学会自主收集材料、小组合作学习、交流发现成果，培养学生的自主学习能力，提升学生自主探索的兴趣。在课堂上，姜老师结合多媒体视频、资料、实物等为学生展示中国古代科技的成就，激发了他们对古代科技的兴趣和热情。师生共同徜徉在中国数千年的科技长河里，共同感悟古代科技巨人勇于实践、敢于创新等科学精神。
在《人人爱护公物》这一课中，双潮小学的杨修涵老师以“找朋友”导入课题，又带领一年级小朋友巧妙地认识了公物。接着又以“寻找班级里的公物”引导学生对班级公物进行辨析，加深对公物意义的理解。在体验公物重要性的环节，杨老师以公物朋友受到委屈离家出走为线索，用“失去课桌椅写名字”这一有趣的游戏，让学生感受失去公物的不便。最后让学生思考“班级里谁的公物朋友会先回来，激发学生去发现身边的榜样，引导其对榜样进行夸赞与学习。最后，课堂仍以 “找朋友” 游戏圆满收尾，不仅做到了课堂结构的前后呼应、浑然一体，更在潜移默化中点燃了学生们对公物的爱惜之情，使爱护公物的观念深深扎根于学生们幼小的心灵之中。
温州市建设小学郑義老师的《家庭的记忆》（第一课时）则似温情暖风吹拂，以家庭老照片展映、家族故事分享会、“我为长辈做一事”等环节，巧妙串联家庭情感纽带，唤醒学生心底亲情暖流，深度挖掘家庭价值内涵，于细腻情感体验中筑牢家庭美德基石，为乡村思政教育情感育人提供精妙示范。
主题讲座，深耕乡土
双潮小学季绮绮老师带来的主题讲座《童气・地气・思政气——乡村思政教学的三气合一》深度聚焦乡村教育特质，精准剖析乡村思政教学困局挑战，创新性提出融合乡土文化资源、契合儿童认知规律、贯注思政教育导向的教学新方略。从乡村民俗文化采撷思政养分，到依循乡村儿童生活圈拓展教学情境，再到构建乡土特色思政课程体系，为乡村教师呈上一套可落地生根、开花结果的教学指南，有力驱动乡村思政教学从传统迈向创新、从零散走向系统、从同质趋向特色。
专家点评，砥砺前行
活动尾声，吴映老师的专家点评高屋建瓴、切中肯綮。从教学设计架构科学性、教学策略适配性、目标达成精准度、师生互动默契度、资源整合创新性等关键维度深入剖析各课例优长与待进之处，为教师专业精进精准导航。同时，吴老师着眼学科发展全局，前瞻规划素养导向转型路径、多元资源拓展渠道、区域教研协同机制、教师梯队培育体系，激励乡村教师坚守思政阵地、深耕教育沃土、勇攀专业高峰，为乡村思政教育长远发展注入磅礴动力与坚定信念。
此次“红色送培潮暖人心”活动，以课为媒、以研促教、以培赋能，成功搭建城乡教育交流桥梁，为乡村小学道德与法治教育植入红色基因、输送创新血液、唤醒内生动力。坚信在送培活动持续滋养下，乡村思政教育必将繁花满枝、硕果盈枝，育万千德馨才俊，铸乡村教育辉煌未来，为实现教育强国梦夯基固本、砥砺奋进！