9月27日下午，鹿城区张璐名师工作室第三十八次活动在温州大学附属第一实验小学如期举行。工作室的成员和来自鹿城区各个学校的300多名老师们参与了此次活动。在这金秋送爽的九月，共同探讨新教材教学。

本次会议由王向引老师主持，会前温大附小合唱队的孩子们给与会老师演唱校歌并表示欢迎，四、六年级的学生为大家带来了精彩的情景剧。会议在轻松愉快的氛围中开启。

首先，由来自广场路小学的孙盈盈老师为老师们带来《以新课标为本，谈新教材之问》的教材解读。孙老师从“”Why?为什么推出新教材？What?新教材什么样？How?新教材怎么教？”三方面进行阐述。孙老师罗列了教师们在面对新教材时出现的一系列问题和困惑，同时运用新课标理念结合实际进行分析解答。孙老师的教材解读让我们明晰了新教材主题更明确，语篇更丰富，语用更便利，评价更轻松，更为一线教师注入一剂强心剂。

接着，来自温大附小的单婵老师为大家带来新教材三年级PEP1 Unit2 B Let‘s learn&Let’s chant词汇课展示。单老师引导学生在帮助Sarah完成Family Tree的任务驱动下，一步步通过多模态的学习活动完成了新知的学习。学生在语篇中实现整体理解与感知、整体应用与实践、整体迁移与创新。学生在真实语境中，通过项目驱动，不仅学习了语言知识与拼读技能，也促进学生高阶思维的发生，更提升了知识迁移运用和问题解决的综合素养，让深度学习真实发生。

然后，温大附小的郝俪瑶老师为我们带来《启蒙育人•零点启航——聚焦新教材三上学情的教与学》的教学阐述。郝老师以新教材三上第二单元为例，进行单元整体解读，并对单老师的这节课进行教学阐述。在单元整体解读上，她指出应关注新旧教材变化，关注三上学情与育人价值，充分利用新教材资源，开启启蒙英语教学。在课例教学阐述中，她从韵律、语言、项目、资源方面进行点评，深入浅出，为老师们拨开迷雾。郝老师的教学阐述浅显易懂，对提高备课效率具有很好的指导意义。

接着，温州市沁园小学的厉沁歆老师呈现了Try 5-《How to spell words?》的教学示范。针对见到新单词，怎么正确拼读？怎么准确拼写？怎么借助发音规则掌握单词？等问题，提出了听音辨音、学习拼读、巩固拼读、挑战拼读、拓展朗读五步法解决方案。厉老师的教学示范，生动有趣，内容详实，不仅为老师了提供了教学借鉴，更为孩子们学习拼读提供了好方法。

然后，市“说作业”评比一等奖的获得者，温州市实验小学的李艳老师用全英为我们带来了《基于核心素养的单元整体作业设计--以人教版本(一年级起点)三下第三单元为例》的作业阐述。林老师立足新课标，运用课标理论，从作业背景和教材链接、作业内容和设计意图、作业实施与评价三部分进行阐述。在作业背景和教材链接部分，从理论背景、教材分析、学情分析进行剖析。在作业内容和设计意图部分，呈现了作业总体思路，强调用英语解决真实情境中的问题。在作业实施与评价部分，建议聚焦自评量表，依托自评工具，助推学生内生长。李老师的全英说作业，不仅为我们展示了如何设计单元作业，更为我们树立了英语说作业的典范。

活动的最后，鹿城区英语教研员张璐老师围绕“用新课程指导新教学”进行了专题讲座。张老师指出小学英语四套教材代表不同时代，新教材确实存在词汇量增加、直拼掌握难度增加、综合实践项目增加等诸多困难和挑战，但是新教材主题清晰、思维驱动、语用导向、问题进阶，是一套与时俱进的好教材。全员教师应学习新教材，了解编写理念与体系；明确教学要求，做好分项评价；根据课标要求，扎扎实实培养阅读能力。张老师强调教师应把世界当作学生的教材，而不是把教材当作学生的世界。同时，张老师客观分析了命题方向，明确了本学期工作室教研、教学的具体活动，为老师们指点迷津，指明前进的方向。