2024年11月5日，我们齐聚温州市双屿小学，共同参与了一场以“聚焦数学学习方法，让学习真实发生”为主题的小学数学教研活动。本次活动旨在探讨和分享有效的数学学习方法，以促进学生的深度学习和真实理解。

 活动伊始，叶秋秋老师为我们带来了一堂精彩的《角的初步认识》研讨课。在课堂上，叶老师以生动活泼的教学方式，引导学生们通过观察和不断地讨论，逐步发现角的特征，建立起对角的概念。她巧妙地将抽象的数学概念与学生的生活经验相结合，通过找出生活中的角，描出角的顶点和边，让学生在实践中感知角的特征。通过创造角，变化和比较角的大小，学生们感受到角的大小与两边张开的程度有关，真正实现了从感知到理解的转变。

 紧接着，我们迎来了特级教师陈加仓老师的示范课《三角形的最多个数》。在课堂开始他就向同学们抛出来了一个大问题“1000边形的硬纸板沿着直直的线剪一刀，最多可以得到多少个三角形？”。他鼓励同学积极发言、大胆猜测，多观察、多思考，再动手画图验证猜想。通过不断的假设、论证、推导，让学生自主探究出了三角形最多个数的规律，体验到了数学思维的乐趣和挑战。

 最后，陈加仓老师在讲座《用数学的方式学习数学》中，深入剖析了数学学习的本质，强调了数学思维在学生学习过程中的重要性。他提出了变革育人方式，突出数学实践，引导学生在做中学、用中学、创中学，让学生亲身经历知识的形成过程，创造着长大。他强调，学习就是让学生经历一系列一筹莫展的“思”的痛苦，经历各种思维挑战，寻找多种解题方法。

   本次教研活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为学生们打开了一扇探索数学世界的大门。我们相信，通过这样的活动，我们能够更好地聚焦数学学习方法，让学习真实发生，让每一个学生都能在数学的海洋中遨游，发现数学之美。最后，我们对所有参与本次活动的教师和专家表示衷心的感谢，期待在未来的日子里，我们能够继续携手，共同推动数学教育的发展，为学生们的成长和未来打下坚实的基础。

摄影：徐海敏

通讯：王婷婷