一、指导思想
2024 年下半年师训工作以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神为指导，对标《鹿城区教育事业发展“十四五”规划》，
力求从幼儿园实际出发，认真实施园本课程，扎实有效地开展师训工作，树立现代教育观念 熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力。使教师树立正确的教育观、儿童观，游戏观，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。逐步建立一支师德高尚、业务精良、素质全面、作风严谨、锐意创新的能适应时代要求全面实施素质教育的幼儿园教师队伍
二、工作重点
1、师德师风：开展以“恪守初心扬师德，潜心育人铸师魂”为主题的师德师风建设活动。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，筑牢广大教师为党育人、为国育才初心使命，弘扬高尚师德，构建良好教育生态，打造一 支“德才双优型”教师队伍。以教师师德宣誓、教师师德宣讲、优秀事迹学习等形式，坚定温八幼教师为党育人、为国育才的理想信念，锤炼修身立德的师者风范。
2.法律法规学习：学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则解读》《浙江省教育厅关于进一步严格教师师德师风失范行为处理的通知》《关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》《关于落实从业禁止制度的意见》等
《教育部曝光第十三批7七违反教师职业行为十项准则典型案例》，以案促学，警示教育，引导教师自律自强，树立温八幼教师良好师德形象。
3.基于自主游戏的研究，提升教师专业发展。从理论背景、理论依据、项目要素等方面逐步阐析，帮助老师们能更好得开展自主游戏，更好地提升老师的观察、解读、评价幼儿的能力发展水平，更适宜地支持、引导幼儿学习与发展。
4.健康体能课程：通过构建健康体能教育模式，让教师在以核心经验为基础的，具针对性的教研活动中，形成理论构建和实践实施交互的学习模式。通过理论引领、实践观摩、专题教研、评价反思等形式，夯实教师理论基础，开展多元化的教研，从而推进培训的实效性，提高校本培训质量。
（一）师德培训
1、主题式师德培训——思想铸魂 信念强师
书记师德师风党课
以习近平总书记在不同场合的寄语来激励全体温八幼教师，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。新时代下，传什么道、授什么业、解什么惑，是教师面临的新课题、新挑战，需要当好传道育人的“大先生”。加强教师队伍师德师风建设，不断提高教师自身修养，锤炼修身立德的师者风范。
新教师入职宣誓，优秀教师表彰，家访故事分享会
温八幼把师德教育作为新教师入职“第一课”，严把师德教育关，组织新教师入职宣誓仪式。表彰优秀教师，激烈全体教师不忘初心，不断成长。通过家访故事的分享，以身边人的故事教育身边人。
廉洁从教
温八幼全体教师在黄晓虹书记的带领下，一起在廉洁从教承诺书上写下自己的名字，承诺时刻以职业道德规范中的要求内化于心，外化于行，坚持做到正人先正己，身教重于言教，树立良好师德形象
教师节廉洁从教主题会议，开展常态化监督检查、强化警示教育等方式，加强全县教师队伍管理，为师德师风整顿敲响警钟。并发教师节告家长一封信，表达全体教师廉洁从教的决心。
（二）集团园分层培训
1、平台培训：根据集团园教师整体素质，选择校本培训内容，根据教师层次和职称评选需要，以及集团园教育教学发展需要，规划教师分层分批进行网络学习，8月做好全体教师平台选课工作。
2、新教师培训：针对我园新教师的现状和发展需求，新入职教师成长的三个维度，即“角色认知须强化”、“系统教育观须建构”、“岗位胜任力须提升”。本学期将针对第一年老师在“角色认知”方面进行培训，第二年老师在“系统教育观建构”和“岗位胜任力提升”这二个方面分别设计培训内容，为不同领域的培训安排了不同特长的指导师。每位新教师都有 2 位指导师辅助指导，分别通过“导师跟岗观摩指导”、“双工作坊专业引领”的渠道对新教师进行有效指导、提升。
3、骨干教师培训：
1.梳理——巩固 将个体已有的教育理念与实践成果进行梳理，以小组为单位精准定位日常教学问题，形成学科研究小组，梳理各领域核心要素提炼。
2.反思——改进 根据骨干老师自身发展需求进行课题研究现场会、现场诊断研究阶段成果，互助交流实践成果。
3.示范——提升 学期末展开骨干成果展示会，以园内带动或园外辐射的方式举办骨干论坛，采取现场论辩达到观点的碰撞，也是发挥骨干示范作用，展现提升自我素养的良性发展过程。
4、教研组长培训；教研活动承担着对幼儿保教工作的管理与研究，是幼儿园保教组织中的重要一部分，因此对教研组长能力的提升与培训，确保幼儿园教研质量，是幼儿园师资队伍建设的重要阵地。为进一步提高教研组建设质量，发挥教研组长示范、引领作用，明确工作思路，确保我园教学教研工作的有效开展，我园每月组织一次教研组长培训活动。