在磨课中，曾小微老师对《气味告诉我们》这节课进行了一系列的尝试。设计一系列实验来探索不同物质散发出的独特气味，比如通过盲闻游戏激发学生兴趣。经过几轮试讲，科学教研组反复研讨，优化了实验材料选择和安全措施，并且改进了引导学生讨论和反馈的方式。

当天，曾小微老师和一（12）班的同学共同呈现了《气味告诉我们》一课。课堂上，曾老师用秋天到来作为背景，让学生通过闻一闻的方式感受不同物体的气味，阐述对气味的感知，建立自身的气味标准。而后，用猜盲盒的形式，让学生在有趣的活动中用自己的气味标准分辨不同的物质。通过最后一个猜布袋活动，学生认识到单一的感官有时无法认知事物的全面，需要更多感官的参与。

周琼莉老师对曾小微老师课堂的设计进行了肯定，有趣的活动设计全程紧抓学生的关注，学生参与度极高。在课堂中也明显感知学生在不同活动中层次的提升。同时周琼莉老师也指出了一些不足之处：在实验材料选择上，可以有更优解，引起学生共鸣。在学生表达想法时，教师给予的评价对学生起到引导作用，也更能激发学生对课堂的兴趣，在这一方面仍需更多的锻炼自身。

此次活动不仅加强了教师之间的交流与合作，还为未来的科学教学提供了新教材的思路和方向。我们将通过不断的学习，通过丰富的实验和探究活动，建设激发学生兴趣，培养科学思维与实践能力的课堂。