为了更好地推进鹿城区思政教育一体化工作，提升区域中小学法治教学能力，11月15日，在温州市南浦实验中学锦江校区举行鹿城区道德与法治学科初小衔接暨法治意识教学研讨活动。
温州市南浦实验中学钟淏楠老师执教《善用法律》一课。钟老师利用贴近学生真实生活的场景，深入浅出地引导学生理解法律的价值和作用。通过对校园霸凌、消费者权益受侵犯等案例的分析，钟老师引导学生思考在遇到违法行为时，可以采取哪些方法去应对，帮助学生形成有勇且有谋的意识，增强法治观念。
来自温州市南浦实验中学附属小学的陈朝朝老师与六（4）班孩子为大家展示课例《依法维权有途径》，陈老师创设了“维权小达人”的闯关情境，通过多种方式与孩子们一起进行维权方法大揭秘、维权证据大搜索、维权自救之旅三关，开展情境思辨，并用“维权砝码”记录自己的收获。
温州市绣山中学附属小学的姚洁雪老师分享说课《法启“新”思，德润课堂》，姚老师强调教学评一体化，要以素养为导向、有序衔接、因材施教，明确教学目标；在过程中关注单元统整、创设情境，利用关键问题驱动任务，以案导学，链接生活；在评价中落实素养。
温州市第二实验中学的王雅老师阐述了自己对《善用法律》一课的设计。王老师的教学设计层次分明，将理论与实践紧密结合，采用秋菊打官司的案例深入剖析了教师如何在教学中引导学生掌握基本的法律知识，并通过游戏诈骗的案例向学生传授在日常生活中善用法律的路径，展示了一堂富有启发性的法治课。
来自温州市实验小学的陈诗诗老师分享磨课经历《打造“三化”课堂，让法治意识悄然入心》，她认为法治教育的阶段一为法不抽象，外化于行，强调过程的生活化；阶段二为法不遥远，就在身边，强调过程的情境化；阶段三为法有温度，内化于心，强调教师关注过程的活动化。
温州市双潮小学季绮绮老师带来时政述评《守法不违法，用好法律这把伞》，她通过不同案例对比，如13岁初中生犯罪不同处理情况，阐述法律变化，以及校园霸凌案例和处罚。同时指出法律对未成年人有保护也有惩处，从数据看对未成年人特殊保护利大于弊，呼吁同学们守法用法。
温州市南浦实验中学的陈飞雪老师以《文旅深融合，筑梦新征程》为题分享了时政评述。陈老师通过对广交会前世今生的梳理分析，既立足新质生产力迅速发展的当下，也回望新中国开展社会主义现代化建设的一路艰难险阻，分析精准且充满启发性，能够激发学生的深入思考，并引导学生积极关心时政大事。
温州市第四中学的朱赛娜老师带来《说课有理，述评有方》的专题讲座。朱老师从理论与实践相结合的角度，深入探讨了说课与时政述评在法治教育中的应用和方法。她提出，说课要把握好站位高度、主线明晰度和情境新颖度，时政评述则要做到“有理”“有人”“有型”“有路”，突出学理性、人文性、鲜活性和导向性。朱老师的讲座内容充实，为老师们教学实践提供了宝贵的指导。
鹿城区道德与法治学科初小衔接暨法治意识教学研讨活动圆满结束。本次研讨活动通过优秀教师的示范教学和观点分享，有效提高教师教学能力，为法治教育的课堂构建提供了新思路、新方法，助推学生法治观念的提升，持续推进鹿城区思政教育一体化。