秋日薄暮，正宜研墨品新篇。为更深入地贯彻新课标的精神，把握新教材的新要求、新理念、新方法，提升教师专业素养，优化课堂教学结构。2024年9月26日-29日，温州市瓯越小学翠微校区各教研组开展了“立足新课标，共研新教材，赋能新课堂”研讨活动，教师们共同探索新教材，携手迈向新征程。
语文组
语文教研组结合新课标与开学初全体语文老师参加2024年浙江省小学语文新修订教材网络培训心得，明确语文课改的方向，思考当下素养课堂应做出的调整与改变。
老师们一致认为此次培训犹如一场及时雨，为一线教师带来了最新的教学理念和方法。教研组的老师们认真聆听专家的讲解，仔细记录每一个要点。在教学理念方面，老师们接触到了最新的教育理念，认识到语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生情感态度和价值观的培养，以及对学生综合素养的提升。这促使老师们重新审视自己的教学目标和方法，更加注重学生的全面发展。
在教学方法上，专家的讲解和同行的分享为老师们提供了丰富的教学思路。单元整合、主题教学等方法让老师们看到了提高教学效率、增强学生学习兴趣的新途径。同时，通过交流讨论，老师们学习到了如何设计更加生动有趣的教学活动，以激发学生的学习热情。对于新教材的使用，教研组老师们会更注重教材的系统性和连贯性，引导学生逐步建立起完整的语文知识体系。在教学中，可以通过单元整合、主题教学等方式，让学生更好地理解和掌握知识。另一方面，要充分挖掘教材中的人文内涵，培养学生的情感态度和价值观。通过阅读经典文学作品、开展语文实践活动等形式，让学生感受语文的魅力，提高人文素养。
老师们深刻认识到新修订教材承载着培养新时代学子的重任，通过认真聆听专家讲解和记录要点，他们对教材的变化和要求有了更清晰的认识，为更好地引导学生学习奠定了基础。
线下老师们积极参与讨论，分享自己的见解和教学经验。大家围绕教材中的重点、难点问题展开热烈的交流，思维的火花在这里碰撞。通过交流，老师们不仅对新教材有了更深刻的认识，也拓宽了教学思路。
姜娴逸老师结合新课标指出，语文课务必树立大单元意识。整体把握意味着教师不能孤立地看待单篇课文或单个知识点，而应将一个单元的内容视为整体进行分析与学习。教师需从大单元的视角出发，进行系统的教学规划，确定单元的教学目标、重点、难点、教学方法以及评价方式等，使教学过程更具条理与层次。
李舒老师还以实际教学案例分享了自己对大单元教学的理解与践行，惟有平时教学注重渗透写作方法和素材积累，到了单元习作时便水到渠成，犹如总结回归。
施冰舒老师认为上好一年级的识字课首先要从解读文本开始，只有准确把握教材特点，才能更好地依托文本，定位好教学目标。施老师提出，识字课不仅要关注识字目标的落实和识字方法的指导，还要将思维发展、审美创造、文化自信渗透其中，通过丰富的教学活动，唤醒学生的内驱力，提高学生的综合能力，让语文核心素养真正落地。
数学组
为有效落实新课标基本理念和要求，把握人教版小学数学新课标教材的编写思路和体系结构，提升教学质量，促进学生核心素养发展，9月25日下午，翠微校区数学组全体教师相聚在小会议室，共同参加“践行新课标 共研新教材”研讨会。
为了助推新课标新教材落地实施，帮助教师更好地把握新教材、理解新教材，解决在使用新教材过程中的重点和难点问题，教研组长陈琼老师组织全体教师观看了由人民教育出版社李海东老师带来的讲座《落实四基 培养思能 发展核心素养》和人民教育出版社小学数学室胡雪丹老师带来的讲座《凸显数学本质 渗透核心素养——一年级上册新教材解读》，两位老师从内容安排与变化、素养表达及关联、课标理念与表达等方面对新教材进行了全面分析，为老师们提供了具体的教学指导。
新学期任教一年级数学的金迪老师以《解析新教材 启智新课程》为主题，从解析教材、立足学情、深化认知三方面进行课例解读，深入剖析教学要点。在新旧教材的对比中，着重对第五版新教材的编写思路、编排特色等内容进行了整体介绍，对一年级上册教材中“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”领域的内容做了详细的解读，并提出了强调学生主体地位、注重数学素养培养、倡导情境教学等，具有建设性的教学指导建议。
在教育的广袤星空中，小学数学新教材培训研讨活动如一颗璀璨的流星，划过天际，留下绚丽的光彩。愿我们如同追逐星辰的使者，在教育的道路上不断前行，让瓯越小学数学教育绽放出更加绚烂的光芒，成为孩子们成长道路上最璀璨的明灯。
综合组
在新教材全面推广的背景下，综合组各学科围绕新教材大单元的探索和交流，这次培训体验不仅是一次知识的更新，更是一场教育理念的革新。
英语组老师们研讨时认为新教材亮点为新版小学英语教材更加注重学生的语言实际运用能力，通过丰富的情境对话、趣味活动和拓展阅读，激发学生的学习兴趣和积极性。在大单元教学中，老师们围绕一个主题，设计了一系列连贯的教学活动。通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等方式，让学生在模拟的真实语境中运用英语进行交流。此外，利用多媒体资源和互动软件，增强了课堂的趣味性和互动性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。
科学组老师们通过学习探讨认为小学科学新教材强调科学探究和实践操作，鼓励学生动手实验，通过观察、记录、分析等现象，培养学生的科学思维和创新精神。在科学大单元教学中，老师们围绕一个核心概念，如“水的循环”、“光的传播”等，设计了一系列实验探究活动。通过引导学生提出问题、假设、设计实验、收集数据、得出结论等步骤，让学生亲身体验科学探究的全过程。同时，注重培养学生的观察能力和批判性思维，让他们在探索中发现问题、解决问题。
体育组老师关注到新版小学体育教材更为注重学生的体质健康和心理健康，通过多样化的运动项目和活动设计，提高学生的运动技能和身体素质。在体育大单元教学中，老师们根据学生的年龄特点和身体发展水平，设计了适合他们的运动项目。通过游戏化教学、团队合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，注重培养学生的运动习惯和健康生活方式，让他们在体育活动中享受运动的乐趣，增强体质，锤炼意志。
美术老师们则发现小学美术新教材注重培养学生的审美情趣和创新能力，通过丰富的绘画、手工等活动，激发学生的想象力和创造力。在美术大单元教学中，老师们将围绕一个主题，如“我是小学生啦”、“学习的小伙伴”等，设计了一系列绘画和手工活动。通过引导学生观察生活、感受自然，激发他们的创作灵感。同时，注重培养学生的色彩感和构图能力，让他们在创作中表达自己的情感和想象。
音乐老师们在研讨中发现小学音乐新教材注重培养学生的音乐素养和审美能力，通过音乐欣赏、歌唱、演奏等活动，提高学生的音乐感知能力和表现能力。在音乐大单元教学中，她们则围绕一个音乐主题或风格，如“中国民乐”、“西方古典音乐”等，设计了一系列音乐欣赏和实践活动。通过引导学生聆听音乐、感受节奏、学习乐理知识等方式，培养他们的音乐感知能力。同时，注重学生的音乐表现能力，通过歌唱、演奏等形式，让学生在实践中体验音乐的魅力。
“师欲善其教，必先悉其材；尺寸教材，乃国家之重器也”。本次研训活动以新课标为引领，从教材编写与解读、教学实践与探索等篇章展开深入研讨。老师们不仅认识到新教材的颁布是版本上的更迭与延续，更是一次新挑战、新历练。潜心走进新教材，用心落实新课标，我们将在课堂教学实践中且行且思，协同共进。
图文｜王苗苗 姜娴逸 陈琼 孙嘉蔚