春风送暖，和煦明亮。为了提升班主任队伍的整体素质，增强班级管理与育才技巧，3月16日，鹿城区季炜梅名班主任工作室学员再次相聚一堂，通过在线交流的形式开展工作室第二次活动，参加小鹿“臻”德研云端研讨活动启动仪式暨区带班育人方各评比活动赛后研讨会。

【领导致辞 寄予希望】

       本次活动由鹿城区教育研究院季炜梅老师主持。鹿城区教育研究院副院长郑碎飞为活动致辞。首先代表区教育研究院祝贺小鹿“臻”德研云端活动正式启动。对于小鹿“臻”德研云端研讨会，郑院长提出，这个平台是为大家提供了专业学习的阵地，是大家实践磨砺的操练场，也是德育研究的孵化室。通过参与小鹿“臻”德研云端系列研讨会，期望每位老师能有四大方面的收获：一是拓宽教育视野；二是提升专业素养，三是打下发展基础；四是加强团队建设。

【专家引领 赋能德育】

        温州市仰义第二小学的杨磊老师对小学组带班育人方略进行点评，她从方略命名、班请分析、育人理念、发展目标、实践做法、特色成效这六个方面分别点评，针对每一方面都特别点出优点，提出存在问题，并给出改进建议。之后以陈忠浩老师的《“稻”梦空间——多元育人助乡村娃“三力”共进》和赵丽娜老师的《小水滴班育人方略》为例，展示了优秀的带班育人方略模范，为选手们指引了方向。

        温州市第十二中学黄婵媛老师以《从多面体到共同体——带班育人方略进阶2.0》为题对初中组的带班育人方略做了点评。她从带班育人方略的内容要求入手，提炼要有体系、有特色、有创新的三有框架。体系要有科学化、递进化、结构化；特色要去套路、去套用、去板块；创新要融合、迭代、跨界。黄老师还以自己融乐班——三全育人理念为例，对照三有框架，总结展示。为选手改进方略，确定了可操作的进阶路径。

        温州市教师教育院师训员曾容容老师以《关于带班方略的几点建议》做专题指导。首先曾老师对不够优秀的方略作出分析，主要分为三类，一类理念不清晰，一类目标不聚焦，还有一类是理念、目标、班情、做法四者脱节，总结为无特色、无体系、无创新的三无产品。曾老师对几位让人印象深刻的参赛老师作品做了详细点评，又以省赛优秀作品为例，详细讲解了一个好的带班育人方略是什么样的。最后曾老师总结，一个带班方略，要能够把孩子的最近发展区激发出来，就是最好的方略。

       德育是教育的灵魂，渗透于教育的全过程。线上学习，深入思考，本次活动是一次思想的碰撞，是一次知识的共享，是一次能力的提升。治班有道，策略先行。工作室的老师们全程参与此次线上学习，并在学习中产生了诸多思考与探索，对自己的带班方略也有了更深入系统的发展思路。他们将所学融入所行，勤勉踏实做好班主任工作，竭尽全力书写好属于自己的班主任带班方略，将智慧融入班风建设中。