为进一步提高班主任队伍专业素养，提高教师执教与教研能力，9月25日，徐斌华、季炜梅、王倩名班主任工作室在温州市第四中学举行了联合活动。

【课例展示】

      三位老师的课例展示各有千秋，彰显了教育艺术的多样性和深度。

      首先，由陈圆圆老师带来《青春合伙人——七年级集体主义教育中的合作》的课例展示。课程伊始，陈老师以绘画连线的互动方式，巧妙地唤醒了同学们对“合伙人”概念的理解。同学们在合力运气球、观看奥运健儿精彩瞬间等环节中，真正感受到点点星火汇聚，成就中国力量的“合伙人”精神。

      之后由李恬田老师带来《非遗新生记》。一则关于蓝染的视频，率先激发了同学们的兴趣。随后，李老师通过找线索、猜一猜、辩一辩多种互动形式，让同学们感受到非遗作品在现代社会各个领域的生命力。这场“非遗”探索之旅，使同学们在树立了文化自信，加强了让非遗作品发扬光大的信念。

      第三节课是由张莉培老师带来的《不做言语“刺客”,唱响网络“好声音”》。在课堂中，张老师借助网络热点话题及相关评论，与同学们共同探讨。同学们也积极分享，努力在生活中不做言语“刺客”，传播身边的正能量，将网络“好声音”唱响。

【专家点评】

      温州市第二实验中学徐斌华老师认为，一节优秀的班会课应该立足六个角度：目标清晰、导入引人入胜、情境明确、学生参与活动、教师点评直达人心、小结意味深长。徐老师以三节课为例，指出三位老师都能在宏大主题中找到精准的切入点，实现了方法策略的有效指导。

      温州市鹿城区教育研究院季炜梅老师则对年轻老师的表现给予了高度评价，她表示，每一节课的准备过程，对老师来说都是一次思考、一次历练。 此外，季老师着重补充，师生互动的过程当中，更需要将目标聚焦好。这体现在主题、语言、问题聚焦三个方面。在主题选择方面，老师要基于自己的学科特点，选择各种各样的跟自己学科有用的一个符合自己特点的素材。从而在班会课设计、学科综合素养中，为自己赋予能量。同时，活动形式也应与主题相贴合，通过活动形式的设计，捕捉学生的思想变化，逐步实现深层次的教学目标。

      这次教研活动不仅是一次心灵的洗礼，更是智慧的闪光。在专家的引领下，教研之路虽然漫长，但老师们不再迷茫，而是更加明确了自己的教学方向和方法。