2024年9月29日，温州市鹿城区初中英语“新教材·新教学”培训与研讨活动在温州市实验中学集新校区如期举行。
首先由温州市实验中学的杜江老师带来公开课《Unit 2 Starting out＆Understanding ideas》。杜老师通过带领学生梳理故事脉络，分析人物行为与情绪表达，提炼hobbies and fun moments之间的联系；在阅读活动中，紧紧围绕学习目标，及时评价，充分遵循教-学-评一致性的原则；在阅读与真实情境的创设中，引领学生探究主题意义，即拥有爱好与分享爱好可以带来更多乐趣。
之后，同样来自温州市实验中学的张林老师在阅读课的基础上，呈现了一节语法课。张老师通过回顾关键句型、创设不同的情境，引导学生发现语篇中的语法现象，自主总结语法规则；并通过综合语篇运用和话题延伸，使学生不仅能够在真实的情境中自然地运用关键句型，同时还能感受到中华文化的巨大魅力，体现了新教材新教学的育人价值。
温州市实验中学的吴舒兰老师在课例的基础上，展开单元整体教学设计，从单元整体规划、学习活动设计和教学实践反思三个方面进行了深入剖析。吴老师围绕单元主题意义并以二级词汇、三级词汇等各类核心词汇为例对学生作出了学情分析，立足新课标为新教学指明了方向。
鹿城区英语教研员陈俊杰老师则以“新课标·新教材·新教学”为题对外研版新教材的使用提出了几点针对性的建议。陈老师指出新教材的使用要遵循语言学习规律，落实新版课标理念。要再次认识“用教材教，而不是教教材”这句话在当前新教材使用过程中的重要性，才会更加合理恰当的处理教材内容。陈老师指出新教材不仅仅是教材内容的更新，更是对教学目标、教学策略、学习策略、教学评价的全面提升，是教学理念的重大转变。陈老师还提醒大家在七年级起始阶段教学中要加强对学生词汇学习策略的指导，防止两级分化的提早出现。陈老师还期望各校要提高单元命题质量，发挥评价的促学功能。
当天下午，浙江外国语学院教育学院邵艳红副教授带来了一场《新教材“学思结合，用创为本”理念的解读与实施》的讲座。邵教授通过新教材的“守正”与“创新”，指出教材的使用要密切联系学生学习、生活、和思想实际，加强学习情境创设和任务设计，增强活动的实践性，激发学生的学习兴趣，鼓励学生在活动中发展和提高思维品质，依托学习活动逐步培养学习能力。
本次鹿城区初中英语教研活动不仅加深了教师们对新教材的理解，更拓宽了教学视野，也相信鹿城区的英语教学能够不断攻克难关，共同向前。
