为做好新教材培训，提升工作室学员应对新教材的教学研究能力，了解新教材的变化趋势，9月27在温州市实验中学附属小学开展周晓林名师工作室第二次主题培训活动。    

温州市实验中学附属小学杨冬雪老师首先展示了课例《分与合》，杨老师根据学生学情特点，以分玉米为素材，围绕教学内容创设任务情景，提出问题：5个玉米分成两堆，可以怎样分？在移动玉米实物之后，又通过让学生画一画、写一写过渡到用更简单的方式来表示，即从实物---符号---数字，层层递进，实现了从具体到抽象的变换。引导学生用数字和分成的符号来表示5的分成，并在数学游戏活动中加深对分与合的理解。

第二节课由温州市实验中学附属小学金蓓蓓老师演绎《加法》。金老师利用教材图，先让学生通过观察，边说边比划合起来的过程。再让学生用自己喜欢的方式记录合起来的过程，凸显合起来的意义。授课过程中，金老师一步步引导学生观察，发现问题，解决问题。在师生互动中建立了加法的概念，整堂课学生注意力集中，参与度高，气氛热烈。

第三节是温州市鞋都第一小学叶依上老师试课《图形的认识》。叶老师先出示隐藏图，让学生猜一猜不可能是什么，根据点线面的关系走进了图形的认识。再创设平行四边形找亲人的情景，通过一步步给出不同的要求，聚焦图形的特征，发展学生的推理意识。

最后，周老师对以上三节课例进行细致的点评，周老师充分肯定了三位老师的表现，但于此同时也提出了更高的要求，他表示老师们在课堂上应立足学生，通过活动引导学生用自己的方式多样化表达自己的思考，在反馈学生作品时，要有目标的评价，真正落实教学评一致性。同时周老师希望我们认真解读一年级新教材，对教材内容进行有结构化的关联，发展学生的核心素养！