非常荣幸我能够参加周晓林名师工作室。这个工作室为我提供了一个与优秀教师交流和学习的平台，我相信在这里我将获得宝贵的经验和知识，对我的专业发展将产生积极的影响。

一、专业发展自我剖析

优势：教学质量较好，平均分稳居年级段前一、二名，工作态度认真负责，能够保证任务完成。教科研取得了一些微小的成就，论文、案例、课题等近三年来获奖20余篇，其中微调研《解锁作业，回归本位---小学中段作业变革调查与改进策略》获得温州市三等奖，评价案例《构建“集能”评价体系，助力学生全面成长》获得温州市二等奖。这些成就不是很显眼，但是对于我个人来说，它们是有意义的里程碑。

不足：并非数学专业出身，学科基础相对薄弱，上课中规中矩，创新型不够。

但这并不妨碍我对数学的热爱和对精进技艺的追求。我意识到，要想在数学领域取得突破，需要付出比别人更多的努力和时间。我相信，通过持续的自我学习和实践，我能够逐步提高自己的数学水平。

二、专业发展计划

1、夯实数学基础：针对自身基础薄弱的环节，制定学习计划，系统地学习数学基础知识，如阅读有关数学的专业书籍、线上听专业讲座等。通过自学、参加培训课程不断提高自己的数学素养。

2、提高教学水平：多多观摩工作室内优秀教师的教学方法和技巧，积极参加教学研讨和培训活动，学习如何更好地引导学生掌握数学知识，培养他们的数学思维。

3、参与学术研究：积极参与数学学术研究，了解学科前沿动态，与同行交流学术成果和经验。通过论文、课题等撰写，提升自己的学术水平。

4、持续自我更新：在快速发展的数学领域，持续关注新的数学理论、教学方法和技术的应用。通过阅读学术文献、参加培训等方式，保持与学科发展的同步。

     基于以上发展计划，我给自己列了以下具体小目标：每年阅读书籍10本，积极参加工作室的活动，撰写论文、课题等6篇以上。

三、专业发展展望

我希望未来能够在教育领域做出自己的贡献，成为一名优秀的教师。同时，我也希望能够深入研究数学的应用，将数学与实际问题相结合，为解决实际问题提供有力的工具和思路。通过不断地学习和实践，我期待能够在数学领域取得小小的成就和突破。

此外，我希望能够在2年内获得一次在区里上公开课或送教下乡的机会，努力让自己获得一级教师称号。