一、专业发展自我剖析

从教15年以来，很感恩一直前行在教学思考的道路上，有主动前行的动力，也有被鞭策的进步，如今加入周晓林名师工作室，更是一次难得又深入的学习机会，倍感珍惜。

回顾专业发展路线，一路从市优质课走到市教坛新秀，经历多次评比、比赛，在试课方面会有一些自己的想法，而且在试课表达中有自身语言表达上的一些优势。相对的这几年公开课磨炼较少，在课思考的深入和创新都不够，在与学生的交流中感觉自己的语言不够简洁。

教科研方面则相对一直薄弱，对教材研究相对有自己的思考，但是研究的都不够深入，也没有很努力的去研究过一个方向，形成自己的认知观点。

二、专业发展计划

踏实教学。立足市“共享课堂”平台，踏踏实实的要思考过每一节常态课，带好三位文成学员。在过去的这一学期中，借助这份自我要求，每次都认真备课，确实对自我对学生都有所提升，今后将继续这样努力。

认真研究什么是“种子课”、每节课的“关键问题”是什么？希望能养成持续思考问题的习惯，能够在一个领域有自己深入的思考，借此衍生一定的教科研成果。

认认真真读好几本书，能触发专业提升的书，也希望得到导师在这一方面的指导。

三、专业发展展望

    无论什么时候，无论怎样状态的自己，专业的发展是教师事业永恒的生命力，一如加入工作室的初心，希望自己的教学能力、专业科研能力，能够真正找到发展的“关键思考”，带动自己真正提升。