为了进一步提升课堂教学质量，有效推动深度学习在初中科学教学中的实施，切实提高学员在平时教学中渗透深度学习的教学理念，从而让深度学习真实落地，6月25日至6月26日，金辉名师工作室携手台温两地各个科学学科名师工作室在台州市天台县始丰中学开展工作室联合活动。

       25日上午由陈林懿老师、苏裔前老师和金如意老师带来的三节精彩公开课组成。来自温州市龙湾实验中学的陈老师带领学生探索沙漠玉米种植的秘密。陈老师以项目化学习的方式，向同学们提出玉米增产所需要的条件、如何提高单株玉米的产量、如何提高整体玉米的产量、如何提高土地利用率和如何进行节水灌溉等五个关键问题，并为同学提供了大量相关资料。在这一系列任务驱动下，同学们锻炼了分析和实验设计等能力。来自温州龙湾青华学校的苏裔前老师带领同学一同设计餐桌创意计时器——漏刻。苏老师从“如何标记15秒的刻度位置”到“如何快速标记1分钟的刻度位置”，从而提出“漏刻的刻度是否均匀”的问题，引发学生思考。由于水面不断变化，压强随之发生变化，水的流速也会发生变化，因此原始漏刻的刻度并不均匀。苏老师继续提问“如何使水的压强不发生变化”，从而使漏刻的刻度变得均匀，引发同学们的头脑风暴。来自天台县外国语的金如意老师以“零碳比赛”为背景，将二氧化碳的所有相关知识进行大串联，为同学们带来一堂二氧化碳复习课。

      25日下午，来自温州的卢建挺老师和孙佳斌老师分别针对今天的课堂进行评课和分享新课标导向下“技术、工程与社会”的教学策略。紧接着，温州的名师庄振海老师给学员们分享了《思维型科学探究教学的思考与实践》。庄老师解释了科学探究与科学思维的内涵，介绍了思维型科学探究教学的缘起，提出思维型科学探究教学实践的原则和实践过程。

      26日由台州市名师金隆老师和洪若盈老师为学员们带来专题讲座《教学评一体化的初中科学说理教学研究》、《基于核心素养的项目化学习设计策略》。

   此次活动有利于温州与台州之间科学学科教学的交流与合作，取长补短。