为了进一步推进幼儿园课程改革，加强幼儿园教研组团队建设，提高园本研修的有效性，促进教师专业发展，全面提升幼儿园保教质量。王畅名师工作在第十四次活动中开展教研活动专题讲座、课例分享培训活动。

一、组织机构突现层次与梯度  

工作室成员无论多与少，组织机构要凸显层次与梯度，这样既可以使目标定位精准化又有利于对本工作室成员的培养实现适用化。教研观念革新下，如何设计园本教研活动方案。骨干教师，要具备较强的科研能力和课堂教学实践能力，能深刻领悟工作室特色教学精髓，创造性的熟练使用工作室独特的教学模式进行课堂实践的示范、引领与辐射。发展培养方案进行教育科研和课堂实践。园本教研如何关注教师主体性、全面性和群体性发展。

二、目标定位展现精准与详实

无论是工作室团队目标还是个人培养的目标一定要做到定位精准与详实。要符合明确方向、可衡量验收、预期能达到、与实际相符合、在规定的时间内完成这五项基本原则。具体如：名师工作室团队目标定位，综合考虑名师工作室引领、辐射的区域以及成员的科研层次进行定位，课例研讨式教研，如何玩出花样。

案例分析式教研，多种形式及实施要点，让教师附有较强的科研能力、实践能力和丰富的培养经验。

三、团队文化凸显特色与亮点 

优秀的案例分析式教研，多种形式及实施要点，而作为名师工作室的团队文化的建设在符合以上团队文化通识的前提下，还要凸显本工作室的特色与亮点。课例研讨式教研，从流于形式走向有效支持。