有人说老师不仅是春蚕和蜡烛，更应是明媚的阳光，驱走学生的烦恼，抚平学生的伤痕，敲开学生封闭的心灵。然而作为一名新手班主任，面对班级每日的大小琐事，就像在黑暗中摸行，时常迷惘，深觉不足，却无从下手，不知路在何方。

2021年，我很幸运得到了一次学习的机会，成为郑碎飞特级教师工作站的一名学员。由此，在郑老师的带领下，我与工作站的伙伴们，一同走上了班主任专业化学习之路。

教研共学：寻成长之力

刚进入工站站，我们就在郑老师的带领下制定了个人发展计划。郑老师是我们的良师诤友，他总能发现我们的优点，春风化雨般循循善诱，鼓励我们向上努力。我们也参加了许多线上线下的教研活动，聆听了诸多老师的教育经验分享，可以说是收获颇丰。

其中印象最深刻的是龙港同伴分享的一堂“食”尚班会课，这位老师的课堂关注到当下学生生活中的真实问题，关注学生在课堂的体验，课上的策略也能在生活中切切实实帮助他们。当我将所学带到班级中，学生们都十分积极地参与到课堂活动里，大家也开始自觉关注，互相提醒节约粮食不浪费，这就是一堂好课的真实育人力量吧！

同伴共读：觅育人之法

阅读，是教师个人成长绕不开的课题，更是通向儿童心灵的门径。在郑老师的带领下，工作站中开展了线上线下的系列专业阅读，每月共读《班主任》《中小学班主任》等专业杂志，让我更深入地学习班级管理的专业知识。书本中的许多金点子让我在与学生，与家长的日常交往中，应对从容，游刃有余。

与此同时，我们班也成立了班级读书会，与孩子们、家长们共读共成长。在“小蜗行读”的阅读与行走系列活动中，我们在阅读中体味温州传统文化的独特魅力，在亲子结伴行走中感受温州古城的一砖一瓦。在主题阅读的作家见面会中，班级学生对话叶兆言，讨论《南京传》中的历史故事。班级组织了许多有意义的共读活动，获得2022年度温州市图书馆四星级读书会的称号，我也因此获得温州市百佳读书推广人的荣誉。阅读，让我发现名师的智慧，品味着名师成长故事；阅读，让我反观自己的工作，不断求索育人之法。

积极实践：探发展之路

    三人行必有我师，名师工作站中卧虎藏龙，主题班会、论文课题、带班经验等等，每一位老师都像星星，熠熠生辉，日常线上线下的交流总能带来意料之外的新启发。

在2023年4月，为了挑战自己，也不愿辜负老师的教导，我壮着胆子报名了鹿城区第十届中小学班主任基本功大赛。郑老师身兼多职，可是就算再忙碌，他也总是一次又一次耐心地指导我，如何上好一堂班会课，怎么做好带班育人方略，如何应对班级突发情况。在区赛中，我获得了鹿城区基本功大赛三个一等奖（育人故事、班会课设计、情景模拟）。代表鹿城战队备战市赛的日子，是与时间赛跑的日子——白天在班级里上课、改作、备课、辅导、课后服务，18：00点雷打不动集中温州市南浦实验中学锦江校区集训，虽然说21：00是结束的时间，但没到22:00大家是舍不得结束的；双休日8点开始集中我校龟湖校区，风雨无阻。备赛的日子，是精益求精反复推敲的额日子，我否定了区赛时的主题班会设计，重新确定主题，设计教学内容，跑到兄弟姐妹学校借班磨课，反复修改然后再录课；备赛的日子，也是与新冠战斗的日，在关键的最后的两个星期，我阳了，集训队特意安排了现场录播，我居家集训，虽然不能现场模拟切磋，单我一次次地回看队友们的录像，向导师们讨教。梅花香自苦寒来，保剑锋从磨砺出——2023年6月4日，我在瑞安市集云实验学校举行的温州市第十一届中小学班主任基本功大赛中荣获育人故事一等奖、综合二等奖、主题班会三等奖、带班育人方略三等奖，对于初次参赛的我突围区赛并在市赛获得一等奖，让导师们刮目相看被誉为明日之星。与此同时，我们班集体也荣获评鹿城区优秀中队，个人获评优秀中队辅导员。回顾来路，班主任专业化成长路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

作为一名青年班主任，我始终相信老师手里的是一颗颗种子，花期不同，未来各有特色。而我会永远赤诚，毫无保留地爱、真诚纯粹地喜欢；我会永远勇敢，有做自己的勇气和胆量，在风雨中也选择向阳生长；我会永远热爱，不虚掷这青春，笨拙却坚定地成长、发光。