2023年4月3日晚上，鹿城区刘荃名师工作室第12次活动专题研讨活动在腾讯会议线上展开，本次活动主题为信息科技单元学习设计。在刘荃老师的带领下，我们有幸聆听了杭州高新区（滨江）教育研究院信息技术教研员洪优萍老师的讲座《基于大概念的信息科技单元教学设计与实施》。洪老师的整场讲座语言精练、干货满满，使大家受益匪浅。

洪老师先基于信息科技课程标准剖析熊璋教授讲座中提到的信息技术改为信息科技的原理；素养导向的信息课堂如何去落实：大概念、主题式、综合化、体验性。

洪老师从义教课标出发，聚焦老师们应从学的视角去思考，为什么学、学什么、怎么学、学得怎么样分别对应课标内容。落实素养导向、学科实践、综合学习和学生主体。

接着洪老师分享了基于大概念的信息技术单元教学设计与实施的研究缘起、研究意义、研究设计、实施策略和研究思考。研究围绕情境维度、素养维度、知识维度、评价维度提出；找出指向核心素养高中信息技术学科大概念和义教阶段逻辑主线的关联；了解研究意义，实现价值追求、实践指向。

在研究设计中，洪老师指出研究围绕素养导向、课程逻辑、学习逻辑和学习评价进行。在整个单元具体设计中对目标设计、评价设计、内容设计、学情分析、结构重构、情境主题、任务设计和作业设计的设计要点进行了深入阐述。引导我们了解大概念内涵、大概念与单元设计的具体落实。

洪老师分享了实施策略环节如何具体围绕四个步骤进行：提炼核心概念，明确单元目标；厘清单元问题，创设主题情境；聚焦素养表现，开展单元评价；注重问题驱动，设计单元活动。

  洪老师给我们展示了两个优秀案例，把概念细化到实处，让我们更深入地了解基于大概念的信息科技单元教学设计与实施的整体框架。

  最后，洪老师概括了研究思考，对于大概念下的单元教学需要整体化、情景化、深度化、活动化和意义化。

  本次讲座为聚焦基于大概念的信息科技单元教学设计与实施带来了研究的整体框架和实施方向的学习。听完洪老师的讲座，工作室成员们受益匪浅。让我们改变像是在沙滩上捡贝壳的传统学习模式，进入像是从石块上雕琢美图的基于概念学习。