时光匆匆，又是一年，回顾本学年在工作室的学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐和收获，也让我在这个团队中成长。在这一年里，我全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，开阔了视野，增长了见识。

这一年的工作室活动，内容丰富，形式多样，既有谷老师和各位专家大咖的专题讲座，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。

通过工作室这个平台，让我看到別人的成长和进步，也让自身看到了自己的长处，觉得自身或许更优秀的地方。

通过这一年的学习，我觉得在以下几个方面进步了。

一、如何上好一堂课

透过一次次的活动，我发现要想真正上好数学课，不仅仅要有基础的数学知识，还要懂得在课堂上如何调动学生学习的用心性，怎样激发学生学习数学的兴趣。

首先，改善课堂氛围十分重要。以前在上课的时候，我很怕学生吵，要求学生持续安静。但在一次次听课中，我发现适当地 “吵闹”并没有什么不好，当然这个“吵闹〞不是真的吵，而是在课堂中为学生营造一个争论的环境。这种争论有助于学生对知识的理解，让学生在竞争中相互学习，又在学习中共同进步。

其次，小学数学课堂应该生活化和艺术化，使学生感受到生活中处处有数学。这句话虽然老生常谈，但是要真正的有效运用却需要下一番功夫来打磨设计。要想借助学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，首先作为教师就要在日常生活中多多观察、思考，发现那些可以运用于教学实践的小细节，做教学的有心人。

除此之外，我最受启发的就是在课中不要吝啬，要善于表扬。虽然，我知道表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力的源泉。在课堂中我也经常表扬学生，但是采用的语言比较单一。在观摩其他老师的课时这点也给了我很大的感触，他们都能及时以不同的方式、不同的语言给子学生表扬与鼓励，看到表扬学生后的表情及学习的热情，使我意识到表扬与鼓励的重要性。在以后的教学中应该像这些老师学习，多采用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。

二、如何评价一堂课

以前，听完一节课后，能感觉得到课上得好与坏，却总说不清楚这节课的优点是什么，还有哪些方面要改进。谷老师告诉我们，不论哪一堂课，结合新课标，我们都能找出其三个以上的优点，结合自己经验，再提出两点可改进方面。有一次工作室活动，谷老师特地安排我们成员去观摩了诸多名师的现场活动，在现场观摩他们上课、说课、教学设计展示时，谷老师结合理论给我们进行讲解说明，让我们明白如何去评价一节课。

三、学本领、学做人

师傅不仅教授我们本领，还教导我们如何做人。谷老师的一言一行给我们起到了很好的示范作用。谷老师对待工作的态度非常令人敬佩，他总说现在的老师不能佛系，要努力上进，他总说现在的老师要多学习多看书。最重要的是，这些都是他亲身持之以恒的事情。每天晚上9点到11点都在看书学习，坚持做研究。在谷老师的言传身教下，我也逐渐开始学会了利用碎片时间进行充能，在教学上学会了如何去钻研。因此在这两年来也有满满收获：参加多次区级公开课、参加区团队赛课获得二等奖、参加区微课程评比获得二等奖等等，这些收获离不开谷老师的教导和帮助。

在这一年的成长同时，我也认识到自身的不足，一是自己的理论水平还不够，二是要加强教学教研能力，及时将自己教学中的反思和疑惑记录下来。在今后的工作中，我将继续发挥自己的优势，力争在教学、科研上取得更大的进步，在这条充满艰辛和汗水的教育之路上，精耕细作，以始为终。