2021年，我非常有幸成为“周晓林小学数学名师工作室”的一员，与一群优秀上进的老师一起学习与成长。回首这一年来在名师工作室学习的点滴，让我深感这个集体带给我的欢乐与收获，也让我在这个团队中慢慢成长。现在对本学年的学习与工作回顾总结如下:

一、名师引领，潜移默化中提升素质

在周晓林老师的引领下，工作室经常举行磨课研讨、课例展示、课标解读、单元分析等研修活，周老师每次活动都会为我们带来专业讲座，带领我们从课标到教材到课堂关键环节设计，引领我们学会备好一节课、做好一个单元解读等。

更让人感动的是周老师会给每个学员提供磨练的机会，指导我们一次次的磨课。这一年在周老师的带领下，我研究了《认识周长》与《平移》两节课，从理论到素材，周老师带领着我不断的深入研究，让我从以前那个浮于表面，注重形式的小老师逐渐蜕变成会研究学生，研究教材，注重知识形成过程的老师。两节课的教学也促发我对图形系列课的思考，要寻好知识落脚点，注重先理后法的过程，从用数学语言描述图形运动，到设计图形的运动，逐步落实关键问题，发展学生的核心素养。在不断的磨练中，提升教学技能，在区团队赛课中获得一等奖。

二、学习交流，内化提升

工作室多次为学员们提供多途径多平台的研修学习模式，每次有重要的活动，周老师都会及时转发链接供我们学习。还会为每位学员准备丰富的书籍，《关键问题：一节课里的种子》、《小学数学教与学》、《向学生借智慧》、《种子课3.0》等，并分享自己的读书方法，希望我们认真研读文章，勤于动笔，做好摘记，为自己后续写论文、写课题打下坚实的基础。组织我们展开期刊导读、课标导读，激励我们勤于积累。

三、教育科研，成效初显

一年来，在周老师的带领下，我积极将课堂实例、教学感悟、路径创新上升至课题的宏观视角深入研究，同时，也把教学中获得的点滴心得撰写成教学论文，并取得了一定的成绩，助推了我的专业成长。在假期素养作业评比中获区一等奖、市二等奖，在命题评比中获得区一等奖。

采他山之石以攻玉，纳百家之见以厚己，我们在学员们的交流分享中学习，在导师的专业引领下成长，可谓学有所获，学有所乐！我将继续满怀数学教育热情并执着于教育的诗和远方，一路逐梦前行！