这一年，在叶琳老师的带领下，我们不负韶华，努力成长，记忆的胶片一幕幕闪过。

一、开展各项活动，提升学员的教育水准

我们的工作室是一个幸福快乐的大家庭，每一位成员积极参与工作室举办的各种活动。在校也积极进行班级的德育实践管理与研究。以育德树人为目标，围绕教育改革的重点和热点问题开展各项德育活动，探索提高教育教学质量的有效方法和探寻最好最优质的育人途径。每个人各有所长，积极表现，这一年我们收获丰富，为自己也为工作室不懈努力。

二、饮源头活水，读书提升自我

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书是我们工作室成员的共同爱好，也是自我提升的最佳途径之一。叶老师带领我们一起读好书，学新知，不断地更新自己的知识构架。这样才能为教育事业做出更多的贡献。我们组内一起共读过一些教育书籍，这些书给了我们很多的教育启迪，让我们的日常教育工作更加的智慧。多读经典明知利行，沁润人心。全体成员加强理论的学习，了解最先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握立德树人的新观念、新途径。在“慧阅读”活动中，每位成员开展导读活动，介绍自己读的书籍，和大家交流读书心得及感悟。最后，发表在我们工作室的公众号里。我们通过公众号，又可以随时回顾大家的读书心得，供自己学习和借鉴。

三、搭建教研舞台，真实落实课堂，全面提升教师专业素质

班会课始终是教育工作者的主阵地。在工作室里，叶老师不断地磨炼我们的班会课设计能力和上课水平，不断提升工作室成员的课堂教学能力与德育水平。工作室举办了很多次展示课、研讨课、试课，讲座……各种形式的研究活动老师们积极参与，成长非常迅速。让我记忆犹新的是那一次的试课活动，每位学员积极选课题，备课，试讲，点评……一位位学员新颖的选题，独特的教学思路，以及叶老师精辟的点评，让我受益匪浅。

二、专家讲座，引领我们前行

  工作室里，叶琳老师经常会邀请专家来给我们讲座。这一举措，在我们成员互相学习的基础上，又让我们多了向专家大师们学习的机会。例如，在“与文明相伴，与健康同行”德育专场里，聆听了两位老师的《我的时间我做主》、《打败“拖拉”小怪兽》后，特级教师曾蓉蓉就结合当前的教育要求，非常有针对性地进行了相关点评，令我收获颇丰。

 回顾这两年的学习时光，叶老师不断为我们输送着丰富的智慧大餐。从理论到实践，手把手地教授我们新的理念以及教育方法，让我们在班主任的成长道路上不再迷茫。我们在学习期间享受学习带来的快乐，同时不断提升了我们班主任的工作水平！