时间飞逝，繁忙和有序中一学年再次悄然而过，加入“叶琳名班主任工作室”已经有两年了。回顾在名班主任工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。工作室伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。回放昨日的点点画面，有付出，有收获，还充满对明天的期盼。现就本学年工作小结如下：

一、沉淀自己

人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。

名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

在这一年中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，外出培训以及创意研讨的参与让我的理论层面的得到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。

二、学以致用

“学了不会用等于白学”我经常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。

教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。 成为名师工作室成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定研修计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，尤其是名师工作室的教研活动。

比如6月2日，叶琳工作室开展了研讨活动，我们听了曾蓉蓉老师精心准备的“聊聊主题班会课上的那些‘意外’——例谈主题班会课的课堂生成”研讨活动，不仅有课例展示，还有课例点评和专家讲座多个环节。曾老师表现出来的敬业乐业、专注创新，自如的课程调控、精湛的语言艺术、到位的细节处理，让我收获颇丰。曾老师能用自己所长和满腔的热情激发学生对学习、对生活的热爱。曾老师具备优秀的教师素养，无愧于“浙江省德育特级教师”称号。

课例展示《伞亮登场》和《有话好好说》后，曾老师就两位老师的班会课进行了评课、研讨。曾老师强调班会课设计首先要明确班会课要解决什么问题，再思考寻找有效的解决方案；她指出班会课中的价值观指引要贯穿整个课堂，不能上成技巧指导课。曾老师的评课字字珠玑，令在座的老师们耳目一新。也产生一些共鸣，提出了一些疑问，大家进行了热烈的探讨。

3月1 6日，工作室成员集聚一堂，认真上课试课，携手共进步。五位学员从国家政策导向出发，基于学生真实需求，小切口真改革，分别进行了课堂展示和试课。在五位学员的展示之后，叶琳老师针对每一堂课的时间把握、课堂导入、环节设计等方面进行了精准的点评，并给出了切中肯綮的意见。循循善诱，谆谆教导，叶琳老师总结了班会课设计的价值主题“细、小、实、趣”的特性，点明班会设计应聚焦在班级管理过程中遇到的实际问题，与学校重点工作、时事热点、党团活动或少先队组织建设活动相结合的要求。与此同时，叶琳老师还解答了学员们提出的带班育人问题过程中的困惑，发散了学员的思维，给全体学员今后的试课提供了经验指导，学员未来的规划提出了指导性的建议。

像这样的优秀研讨活动还有很多很多次，我觉得，研讨是一种很好的学习方式。在研讨中，展现不同的观点；在研讨中，涌现智慧的火花。聆听了各位老师的精彩报告，观看了各位老师精彩的课堂展示，我不仅开阔了眼界，还启迪了思维。

三、努力方向

“学无止境”，所以我给自己定下以下的目标：

1．在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2．及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现她是一个思想的殿堂，通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”， 通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。我将尽最大努力，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。

  在此，再次感谢叶琳老师，感谢工作室这个平台，在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。