为了提升我区信息科技教师对基于大概念视角单元统整教学的全局性理解，增强教师“教—学—评”的综合能力，2023年2月26日，朱曼名师工作室成员齐聚线上，聆听平阳县教师发展中心评价部+中学部信息科技教研院黄学雷老师带来的《如何用评价倒逼课堂教学》的专题讲座。

　　黄老师认为，作为信息科技学科教师，评价在我们的教学中扮演着重要的角色。首先，评价与课堂教学是密不可分的。我们需要将评价与教学目标紧密对齐，确保评价内容和要求与教学目标一致。评价应贯穿整个教学过程，关注学生的学习过程和表现，而不仅仅是结果。通过及时的评价反馈，我们可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提升教学质量。

　　其次，设计好评价是关键。评价标准和指标应该清晰明确，使学生和教师都能理解和遵循。我们可以采用多种评价方法，包括笔试、实践操作、项目作业等，构建一个多样化的评价体系，综合评估学生的不同能力和技能。此外，及时有效的反馈机制也很重要，我们应鼓励学生互相评价和自我评价，培养他们的自主学习能力和反思能力。

　　最后，我们可以运用评价来倒逼课堂教学。通过前瞻性评价，我们可以在教学开始前就设计好评价方式和指标，从而引导和规划教学过程。在教学中，我们注重过程性评价，关注课堂互动和学生的参与度，建立积极的学习氛围。同时，我们鼓励学生进行自评和互评，培养他们的学习自觉性和团队合作精神。

　　最后，黄老师呼吁一线教师们不仅要看到“评价是一盏引路明灯”的效应，更要积极探索更有效的评价方式，用评价倒逼课堂教学，提高学生的学习质量和核心素养。