为深入探索初中信息科技课堂教学，促进课堂教学的改进与提升，3月25日，朱曼名师工作室第二十二次活动在温州市第十九中学进行。此次活动特邀温州市教育研究院义务段信息科技研训院冯京和老师为工作室学员分享《新课标下如何看待一节好课》的专题讲座。

　　首先，冯老师提出了一节好课的四大核心要素：师生互动紧密，内容生动有趣，学生主动参与，培养学生实践能力。

　　他认为，一节好课应该注重培养学生的创新思维和实践能力。信息科技课堂教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新精神和实践运用能力。其次，一节好课应该贴近学生的实际需求和兴趣，关注学生在信息时代生活中与各种新技术的紧密相连。另外，一节好课应该注重师生互动和合作学习，强调师生之间的互动和合作。最后，一节好课应该注重评价与反馈，形成良性循环。教师应及时对学生的学习成果进行评价和反馈，帮助他们发现自己的不足和进步空间。

　　同时，冯老师聚焦“如何上出一节好课”提出了几点建议。他指出，第一，要注重引导学生进行自主学习和实践操作，提供丰富的课外拓展活动和实践机会，帮助学生通过自己动手的方式探索和解决问题。第二，要关注学生的兴趣爱好，结合他们的实际需求和生活经验，将信息科技课堂内容与其联系起来，增加课堂的趣味性和实用性。第三，要鼓励学生提问、思考和探索，创设各种互动交流的机会，引导学生与同伴合作，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。第四，要倾听学生的意见和建议，不断改进课堂教学，形成良性的师生互动和学习循环。

　　通过本次活动，学员们不仅有机会看到一些成功的教学案例和教学实践，更关键的是明晰了一节好课的具体特点和实现方法，为新课标理念下的课堂教学有了更深刻的认识。