聆听了名师的各样巧思，吸收了科研达人的满满干货，学习了同伴的各类摸索，在盛老师的名师工作室的帮助下逐渐拨开迷雾，学会用心温暖孩子、用心打开自我。

在与同伴的交流中，我发现在教育活动中不仅要打开学生的心扉，更要打开自己的心扉。第一，用包容的心面对班级。孩子的成长过程中错误并不可怕，有错误才有教育的契机。刚成为班主任的时候，时常会因为孩子或者自己的错误而一直烦恼，这不利于教育行为的进行。第二，用期待的心面对学生。我意识到愿景思维的重要性。“问题永远解决不完，做一件学生都有兴趣的事情，反而能解决问题。”这句话让我受益匪浅。因此，在每次校园活动、班级活动时，我会在结合学生自主意愿的基础上，给集体和个人分别制定相应的目标。比如在运动会、班级大扫除时，我会制定每人需要具体做到的目标，而不是我们获得哪些奖状，而是我们每次要做到哪些内容、要获得怎样的能力。将所有的愿景落到班级、落到每个人的身上，让他们知道每次活动是为了我们自己、为了我们班级，让学生有真切的个人成就感。