2023年3月11日早上，鹿城区林海津名班主任工作室成员，以及百里路小学的老师相聚百里路小学五楼教室进行班主任基本功中的带班方略模拟练习。

      带班育人方略是班主任育人理念与方法的梳理总结，特别考验班主任的理论素养和经验积累水平，班主任需要总结、提炼、撰写自己的带班育人方略。

      刘丹老师坚信学生就像自然界中的花草树木，一如自然界中找不到两片相同的叶，在这世界上也永远不会有两个相同的学生。他们有着不同的性格、特长、爱好、优缺点，才让他们变得独一无二。面对新时代的问题与挑战，很多学生对自己没有正确的认知，难以接纳自己与他人的不同。作为一名班主任，她秉承着“以人为本，以生为本”的理念，平等地对待和关注每一位学生，允许学生存在个性差异并且对其进行分析与总结，带着学生们接纳自己性格中的每一个优缺点，引导他们发现自己的不完美，从而一步步将其打磨得逐渐完美，进而打造一个和而不同、美美与共的班集体。

      正如中国古代文学家李斯曾说过的：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”只有相互包容、相互学习才能不断壮大自己的思想与学识。

      金海燕老师在对学生的情况有了充分地了解之后，将班级发展目标确定为——和而不同，各尽其美。激励每个学生发挥自己的特长，做更好的自己，促进学生的个性发展。同时，她还将理想信念教育、道德品质教育、习惯养成教育、人际交往教育融入其中。

      随后学员老师讨论了相关带班方略内容，每个老师都有自己的带班理念，但要将他们总结归纳起来不是一件容易的事情，还是要多积累，多尝试。最后，林老师对两位老师的带班方略进行点评指导。作为班级各项管理工作的统筹者，班主任可以说是班级“坐标系”中的“原点”。是教师个人发展的必然要求，更是时代发展的强力呼唤。要抓住自己在带班方略中能够穿起一条线的突破点，由此展开，让自己的班级可以从点到面，做到面面俱到。