为了落实新课标，倡导初中科学课堂上开展多样的学习方式，实现域乡教研共富，减负提质。由2位特级教师、3位名师引领，5个工作室联合教研活动在双屿中学展开。

活动分上下午两场，上午课堂展示，下午教师点评和专家讲座。

上午，虞怡老师以影响视力的关键因素——光照入手，通过任务驱动探究光暗报警器的工作原理。并在此基础上，让学生设计并动手完成光暗报警器的自动补光。通过本堂课的学习，让学生将原理知识应用在日常生活中。

卢密老师以种小番茄入手，展开光照强度对小番茄光合作用影响的探究。先是找出设计的不足，然后确定方案设计中的自变量、因变量和无关变量。从“识”到“明”再到“析”，力求让学生学会实验探究题的解答。

李春晓老师则是让学生设计一台二氧化碳浓度的监测仪。设置评价量表，让学生对自动补充二氧化碳、二氧化碳浓度的调节等指标进行评价，学会方案评价。

下午，张福晓老师通过《基于素养提升的概念复习策略》展开对《电与磁复习》的评价。陈剑老师通过《基于核心素养的科学探究复习策略》展开对《实验探究复习》的评价。陈谧谧老师则主要是讲述《初中科学说理题复习策略》。

最后，特级教师陈锋老师展开《双新视域下的科学教学研究》的讲座。陈老师通过具体案例的讲解以及视频观看，让在场老师能够深刻体会到，当下如何用“旧教材”实现新教学。陈老师呼吁在场教师做当代智慧老师，具备儿童视角和批判性思维。

一天的活动充实而引人深思，教研一直在路上。