温州市鹿城区徐丹阳名师工作室关于关于开展“再回首，再出发”教学研讨通讯稿

2021年10月16日这一天，为探索初中数学学科核心素养的培育途径，提高初中数学教师课堂教学水平，发挥名师的辐射效应，切实贯彻落实“双减”政策。鹿城区徐丹阳名师工作室，浙江省徐丹阳名师网络工作室学科带头人，徐丹阳名师工作室网络学员，温州市徐丹阳名师工作室成员在温州市第二十三中学进行了本次活动。

首先，温州市特级教师，温州市名师徐丹阳老师带来的《简约教学的思想方法》

徐老师认为简约教学要立足学生，立足起点，并提出教育的机智就是——合适的，才是自然的。讲座不仅对上午的课堂进行了点评与具体的建议，而且对试课这种新型课堂给与了肯定与认可，并关爱年轻教师多学习多积累，因为教育的机智也是可以在积累种成长的。

接下来由黄新民老师分享了讲座《命题与乐趣》。黄老师从质疑、提问、研究三个角度展开，运用从特殊到一般再到特殊的数学思想方法，让学生明白了原来解题只是数学学习的开始，并不是最终目的。黄老师以自己教学多年整理的经典例题向同学们讲解数学学习方法与解题技巧。风趣幽默的语言，清晰明了的讲解，活泼了课堂氛围，也活跃了学生的思维。作为资深特级教师，黄特多年参与中考及数学竞赛命题，对数学原创命题有非常深入的研究和极高的造诣。他从数学试题命制过程、命题方法两方面进行了指导，还对老师们进行了现场命题的考验。

再者就是张于炎老师分享了他对于“简约”的理解。他对于课堂的关注点始终落实在学生的身上，他指出一堂课应该做到低起点、高落点、串重点、设疑点、闪光点、兴奋点。佩服于张老师的“简约成就高效，灵动才是数学”，多年的教学实践张老师也是如此行。在分享过程中，张老师侃侃而谈，结合课堂的教学案例，侧重于情景设计，为大家展示如何不受教材束缚，灵动地创设简约课堂，真正实现课堂教学的化繁为简。张老师妙语连珠，各位老师频频点头，“听君一席话，胜读十年书”。

下午时分，由张向武老师讲讲丹阳风格，幽默风趣的话语，侃侃而谈，让我们更加深刻的认识我们的领头人徐丹阳。并以她上过的《轴对称图形》课堂实录为例，让大家领略到她对于学生课堂和学生的关注，并结合自身多年的丰富教学实践经验，让大家看到徐老师数学课堂的有趣和魅力。让大家对“简约高效教学”的理念有了新的理解，受益匪浅。

紧接着由李甫快老师带来的跳出数学看数学，李老师妙语连珠的话语下充满思维的力量，从考试方向的把握到教材的挖掘，再到学生思维认知的激活给与会老师无尽的惊叹、自省与反思，听得与会老师如痴如醉。李老师通过《直线的相交》、《整式的化简》等几个案例具体分析了自己在培优课堂中如何对教材的深度解读和挖掘，通过低起点，多交流，等课堂组织方式向与会老师具体阐述如何把数学拓展课上的轻松，高效，引发与会老师的深度思考。

戴海勇老师的对教学主线设计有着深层次的理解，指出细心并有经验的教师在备课时会发现，备好一节精彩的课，一节让自己自豪精品课例，会发现其他的课题都可以借用，都有“相似性”，教学环节似曾相似，可以互为借鉴。一些优质课获奖的优秀老师，都能在不断的磨课中，发现相似性，发现课例中优秀的共性，找到相似点，提升自已的教学艺术与教学涵养。戴老师还举了很多的案例，这样的分享是我们非常需要的，相信在这次的学习之后，大家对自身的专业发展会有更深的理解。

蒋柏孟老师对教学主线设计如何精选妙用教学素材进行了分析，李家龙老师带来课堂有效调控案例分析以及张淑老师对多层次的“谈、导、帮、促”进行阐述。

教师应该是集学习者、欣赏者、开发者、引导者、组织者、创造者、反思者于一体，师父领进门，修行在个人，参与活动就是一场自我修行。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，好的师父和同伴，将会成就你的一生。每一场活动总是能给到受训老师各种各样的启发，但它更应有它的高落点，数学教学的漫长求索路上，千淘万漉虽辛苦，希望每个数学人都能“吹尽狂沙始到金”。

撰稿：李晓

2021.10.16