春风拂面，逐梦扬帆。为进一步落实“立德树人”的根本任务，提高工作室老师们班会课的设计能力，推进班主任教育管理水平。4月20日，叶琳名班主任工作室成员在蒲鞋市小学龟湖校区开展第十九次培训。
上课
金舒怡老师为我们带来《“扔”出来的文明》主题班会课。课前，金老师让全班学生化身“搜搜小分队”对校园垃圾进行大搜查，学生在汇报中对校园卫生有了一定的了解。接着，金老师让学生实践扔纸类垃圾，对比团纸扔和折纸扔的不同，并使用“压垃圾神器”，让学生学会巧妙扔垃圾；通过微视频，引发学生思考要及时扔掉日常生活中产生的“无意识垃圾”。然后，通过“连一连”、“说一说”、“看一看”等学习活动，引导学生认识校园中的可回收垃圾和不可回收垃圾，让学生明白我们不但要把垃圾送回家，还要送对家。最后，老师让学生将课前调查单制作成宣传卡片，变废为宝，送给学校大队部作为墙报。课堂气氛轻松活跃，师生互动有爱有效。课的最后，学生都有意识地攥紧产生的新垃圾，文明扔垃圾理念根植学生心中。
试课
蔡嘉嘉老师针对班级孩子的不自信现象，设计了《我真的很不错》主题班会课。她以“游戏”为支架引导学生发现自己和他人身上的优点，本堂试课的最大亮点，是巧设“寻找自信羊、争当夸夸羊、寻找友善羊”三个闯关游戏，三关游戏层层递进，孩子们能在欢乐的氛围一步一步找回信心。
余盈佳老师根据一年级学生就餐不文明的现状，设计了《文明就餐伴我行》主题班会课。环节设计层层深入，通过“图片观察知问题，视频学习树榜样，绘本阅读明事理”等活动，引导学生习得就餐文明礼仪，最后出示习爷爷的话：厉行勤俭节约，反对铺张浪费，让学生知道光盘行动的重要性。
导师引领
导师叶琳老师以《班会课的内核和支架》为题作了专题讲座。首先叶琳老师针对每一堂课的逻辑设计、核心价值、支架搭建等方面进行了精准的点评，并给出了中肯的改进意见。然后从“班会课再修炼”为切入点，指出班会课的设计要紧扣“主题、内容、形式”三方面，板块设计要层层递进，知情意行应贯穿始终。叶老师特别强调：“内核”是主题班会课必须紧密围绕的核心和灵魂，班会课的内容、呈现方式、活动设计及具体实施环节，都是从这个价值内核中生长出来的。最后，叶老师为给参与培训的老师现场出题，让大家设计一节班会课，提炼班会课的价值内核。
